小男孩抓熊教学方案（超详细）设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 中班绘本《小男孩抓熊》教案一，设计意图中班孩子的依靠性仍旧很强，通常在没有人帮忙的情形下，他们会说：“我不令； ”“应该怎么做呢？” 在面对挑选的时候，他们往往期望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的决定；而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出 中班绘本《小男孩抓熊》教案 一，设计意图 中班孩子的依靠性仍旧很强，通常在没有人帮忙的情形下，他们会说： “我不令； ”“应 该怎么做呢？” 在面对挑选的时候， 他们往往期望得到成人的提示， 或者盲习跟从同伴的决 定；而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出打算； 第一次活动的重点可放在故事的前半部分， 引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场 景中不同的故事，再依据自己的想法做打算，使他们更有主见； 最终， 利用路线图记忆，叙述故事， 做预备； 也是为了帮忙孩子梳理故事的情节，为其次次活动 二，活动目标 1，观看小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发觉不同，并做出自己的挑选； 2，大胆想象并表达，试着推理故事情节； 3，喜爱听故事，能仔细倾听故事； 三，活动预备 （ 1）《小男孩抓熊》图画书，教学课件（ ppt） （ 2）将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张 四，活动过程 （一）人物介绍，引起爱好 出示小男孩的图片： 一调皮的小男孩突然有了一个好玩的想法；猜猜看，可能是一个什么好玩的想法？ 一小男孩准备出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正预备东西要动身呢； （二）懂得故事，进行比较，挑选； 1，出示小男孩的两只背包； 一出门前，小男孩却遇到了一个难题，到底该背哪个包出门呢？ 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一这两个包有什么不同？该背哪个包合适呢？么理由？）（重的包有什么好处？选轻的包又有什一徘徊了半天， 小男孩最终有了自己的打算，需要他挑选到底该怎么做；背上包出门了； 路上， 他遇到了更多问题，2，出示图片果树林，高低山坡，小马和乌龟，宽窄两条岔路 一这两个包有什么不同？该背哪个包合适呢？ 么理由？） （重的包有什么好处？选轻的包又有什 一徘徊了半天， 小男孩最终有了自己的打算， 需要他挑选到底该怎么做； 背上包出门了； 路上， 他遇到了更多问题， 2，出示图片果树林，高低山坡，小马和乌龟，宽窄两条岔路，长短梯子多幅场景； 一你看到有哪些事让小男孩犯难？ 一假如你是他，你会怎么挑选？为什么？ 择的好处和不足，介绍小男孩儿的打算） （引导孩子比较事物的不同，摸索每一种选 一你记得男孩的挑选吗？ （幼儿有序地叙述） 一其实， 你们的挑选没有错， 路走去，最终发觉了两个山洞； 小男孩儿的挑选也有自己的道理， 他顺着自己选的方向一 3，出示亮洞和黑洞； 一这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？ （可结合统计人数方法，来激发 孩子共同参加的爱好和热忱； ） 4，出示大熊和小熊； 一这次为什么小男孩又歪着脑袋，皱起了眉头呢？ 一你觉得应当抓大熊仍是抓小熊宝宝？ （三）自由叙述故事的前半部分； 每个幼儿一张男孩行进的路线图； 一男孩儿一路走来， 儿会做这样的挑选呢？ 遇到了太多的难题， 你记得每一次他都是怎么挑选的？为什么男孩 一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的打算，再和好伴侣一起讲讲故事； （四）观赏故事，引出问题 1，老师叙述故事的前半部分，激发幼儿回忆； 一男孩要去干什么？他找到熊了吗？你仍记得，男孩在找熊路上的经受吗？ 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一上次故事讲到小男孩最终发觉了熊洞，找到了熊，他到底会抓哪只熊呢？2，老师续说故事；一就在小男孩徘徊的时候， 熊醒了， 它们发觉了小男孩，嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了；大声地叫了起来；小男孩被嗷一不过小男孩儿想要逃回自己的家，仍需要大家的帮忙；由于小男孩儿已经 一上次故事讲到小男孩最终发觉了熊洞，找到了熊，他到底会抓哪只熊呢？ 2，老师续说故事； 一就在小男孩徘徊的时候， 熊醒了， 它们发觉了小男孩， 嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了； 大声地叫了起来；小男孩被嗷 一不过小男孩儿想要逃回自己的家， 仍需要大家的帮忙； 由于小男孩儿已经紧急得忘了 自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走； （五）查找回家的路 1，请幼儿以小组为单位，查找并摆放场景图片，找到小男孩儿回家的路； 意图片摆放的次序） （提示幼儿注 2，沟通结果： 一小男孩回家的路线应当是什么样的？为什么？ 一原先，回家的路和来时的路正好次序颠倒； 3，我们也来玩一个颠倒的嬉戏； （说反义词：示范者说简短的词，短语，幼儿试着说反义词；做颠倒的动作：示范者有 序地做几个不同的动作，幼儿将这些动作次序颠倒后演示出