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小学学习题及答案 小学学习题及答案 PAGE 小学学习题及答案 2011年小学教育学试题及答案 (2) 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入题干后的括号内。每题 2分，共40分) 1．教育主体确立，教育对象相对稳固，形成系列的文化流传活动， 有相对稳固的活动场所和设备等特色的出现意味着 B A．教育现象刚才萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完美 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后代的文化教育及选士 制度产生了深远影响的人是 B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特色是 C A．教育的终生化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除着重文史知识的掌握和逻辑思想能力的培 养外，主要的思想是 A A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定广泛实行必定程度的基础教育的义务 形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及公民教育 6．国家对在小学中培育什么样的人材的总要求称为 A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国拟订教育目的的理论基础是马克思的 D A．节余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．对于人的全面发展学说 8．以为人的性本能是最基本的自然本能，它是推感人的发展的潜伏 的、无心识的、最根本的动因。提出这一看法的学者是 A A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不一样的年纪段表现出的身心发展不一样的整体特色及主要矛 盾，面对着不一样的发展任务，这就是身心发展的 D A．差别性 B．次序性 C．不均衡性 D．阶段性 10．小学生的思想 C A．正处于详细思想与抽象思想并行发展阶段 B．正处于抽象思想向详细思想过渡阶段 C．正处于详细思想向抽象思想过渡阶段 D．完整属于详细形象思想阶段 11．依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国 家法律认同的各级各种中等或初等学校或教育机构中接受教育的 A A．未成年公民 B．社会公民 C．一般受教育者 D．青少年小孩 12．个别教师私拆、毁弃学生的信函、日志的行为入侵了学生的 B A．公正评论权． B．隐私权 C．人品尊严权 D．声誉权 13．师生关系在人品上是一种 A A．同等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系 14．小学阶段的课程应表现 C A．强迫性、普及性和一致性 B．科学性、选择性和一致性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性 15．在对于掌握知识和发展智力的互相关系上， 一般以为智力发展是 掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的 D A．独一选择 B．内容 C．门路 D．基础 16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的 教课原则应是B A．因材施教原则 B．顺序渐进原则 C．稳固性原则 D．启迪性原则 17．教师按必定的教课要求向学生提出问题，要修业生回答，并经过 问答的形式来指引学生获取或稳固知识的方法是 C A．讲解法 B．议论法 C．讲话法 D．指导法 18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一 般称为B A．道德感情 B．道德意志 C．道德看法 D．道道德为 19．进行德育要谆谆教育，以理服人，从提升学生认识人手，调换学 生的主动性，使他们踊跃向上。这一原则是 B A．导向原则 B．劝导原则 C．因材施教原则 D．教育的一向性原则 20．班主任工作的中心环节是 A A．组织和培育班集体 B．成立学生档案 C．认识学生 D．操行评定 二、填空题(每空1分，共20分)21．职业化22．民主化23．康德 24；能动的25．学习 21．二战后综合中学的比率渐渐增添，出现了一般教育 ___职业化 ______、职业中学一般化的趋向。 22．教育_________是对教育专制 性、等级化和特权化的否认。 23．教育学作为一门课程在大学里讲解，最早始于德国哲学家 _________。 24．对学生是人的属性的理解包含三个基本的看法：学生是 ______ 学习活动___主体，学生是拥有思想感情的个体，学生拥有独到的创 造价值。 25．学生的受教育权包含受完法定教育年限权、 _________权和公正 评论权。 26．_________是依据教课纲领(或课程标准)编制的、系统反应学科 内容的教课用书。 26．教科书27：孔子28．教课组织形式29．单调30．自我评论31．宫 廷32．理想国33．宪法 34．智力35．心理36．基础37．效度38．思想39．楷模40．群 众