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小学音乐教育叙事案例 小学音乐教育叙事案例 小学音乐教育叙事案例 小学音乐教育叙事事例 音乐作为一种声音的艺术，有其独到的魅力，而音乐讲堂中的“美”，该怎样启迪和指引呢 ?特别是小学音乐教育中的“美”，更是一门教育的艺术，她对孩子感情的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培育，有着不行低估的作用。怎样去唤醒这类“美”，同时让学生也感觉到“美”，以及能表达出来。 我是一名音乐教师，从参加工作到此刻我深切的领会到教课比学习难得多。在学校里当学生的时候只需听懂老师教的内容就是好的。可当老师后就不同样了，不只需教得好，还要让学生学得好，而组织这类学生与老师的双边活动我经验还不足，有很多需要学习的地方。跟着课程改革的不停深入，崭新的教育思想和理念在新课程的实行中逐个表现。可是，不论教育思想怎样更新，教课内容怎样改革，都要表现于教课过程，要表现于教师的教和学生的学，最后表现于教课成效。假如教课没有收效，或罕有收效，全部教课的目标都会落空。所以，教课的有效性是课程改革的基础和归宿。有效教课是指师生按照教课活动的客观规律，以最优的效益和效率促使学生在知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三维目标上获取整合、协调、可连续的进步和发展，进而有效地实现预期的教课目的，知足社会和个人的教育价值需求而组织实行的教课活动。我感觉要上好一节课其实不难，难的是要上好每一节课，好多问题其实不可以不过靠一节两