《口语交际用多大的声音》教案设计.pdfVIP

口语交际 用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是 用多大的声音 ，教材通过三幅图创设 了三个情境，引导同学发觉说话时有时候需要大声， 有时候需要小声； 教材中用两个问句激发了同学探究和表达的欲望，同学在探究 什么 时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 的过程中培育了语言表达 才能，养成了良好的表达习惯； 教学目标 1．激发同学沟通与表达的爱好和欲望，同学能积极主动地参与 口语交际活动，感受交际的乐趣； 2 ．知道说话时有时要大声，有时要小声，能依据详细的语言环 境判定什么时候要大声说话， 什么时候要小声说话， 逐步养成良好的 说话习惯； ( 重，难点) 3．在沟通与表达的过程中提高口语表达的才能； 课前预备 教学课件； ( 老师) 教学过程 一，故事激趣，引入新课 师：同学们，老师想请大家熟悉一位小伴侣， ( 课件出示一个小 男孩的图片 )大家看，他叫聪聪；和他打个招呼吧！ 生：( 兴奋地) 聪聪，你好！ 师：聪聪和我们一样，也是一年级的小伴侣，他最近遇到了点问 题，特殊苦恼；你们情愿帮帮他吗？ 部编版一年级语文上册