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点和圆的位置关系
课题：24.2.1点和圆的位置关系 序号：
学习目标：
1、知识与技能
1)．理解并掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用．
2)．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．
3)．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念．
4)．了解反证法的证明思想．
2、过程与方法：
在探索点和圆的位置关系的过程中，学会运用分类讨论的数学思想，转化的数学思想解决问题
3、情感.态度与价值观：
学生经过操作、实验、发现等数学活动，从探索点和圆的位置关系中，体会运动变化的观点。
学习重点：点和圆的位置关系的结论;不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用．
学习难点：讲授反证法的证明思路
导学过程
一、课前预习：
阅读课本P90---92的有关内容，完成《导学》教材导读中的问题及自主测评。
二、课堂导学：
1．情境导入
A爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一轮中谁的成绩好？
A
2. 出示任务 自主学习
阅读90-92页内容解决下列问题
1）点和圆有哪几种位置关系？每种位置关系所对应的数量关系分别是什么？如何判断点和圆的位置关系？
2）过一个已知点如何作圆，能作几个？过三个已知点如何作圆，能作几个？
3）对“不在同一直线上的三个点确定以个圆”如何理解？
4）三角形的外心都在三角形的内部吗？外心具有哪些性质？
5）为什么过同一直线上的三个点不能作圆？用反证法证明。
3.合作探究
《导学》难点探究和展题设计
三、展示 与反馈
检查预习情况，解决学生疑惑
四、学习小结
1.点和圆的三种位置关系及其所对应的数量关系
2.过平面内的三个点如何作圆
3.三角形的外心及其性质
4.反证法
五、达标检测：
1.教材93页3练习1-4题
2. 完成99页《导学案》.自主测评1—4题
课后作业：
教材101页习题24.2 第 1题
板书设计：
24.2.1点和圆的位置关系
1.点和圆的三种位置关系及其所对应的数量关系
2.过平面内的三个点如何作圆
3.三角形的外心及其性质
4.反证法
课后反思 ：
通过本节课的学习，
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