数学七上 《有理数的乘方》word教案（高效课堂）2022年人教版数学精品(13).docVIP

PAGE 有理数的乘方 教学目标 知识与技能 1.理解有理数乘方的意义； 个案（师）或纠错（生）2.掌握有理数乘方运算； 个案（师）或纠错（生） 过程与方法 通过教师引导，学生合作探究的学习方法； 情感与态度 经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验 教学要点 教学重点 有理数乘方的意义. 教学难点 幂、底数、指数的概念极其表示. 教 学 内 容 设计意图 自主预习案 （自学教材P41- 42，完成以下题） 1.几个不等于零的有理数相乘，积的符号是怎样确定的？ ??? 2.正方形的边长为2，则面积是 ？ 列式为 . 棱长为2的正方体，则体积为 ？ 列式为 . 3.边长为a的正方形的面积是 ？ 列式为 . 棱长为a的正方体的体积是 ？列式为 . 4.某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5个小时， 这种细胞由1个分裂成多少个？ 新知学习案 1.可简记为 ，读作 .a·a简记作 ， 读作 或( ) . a·a·a简记作 ，读作 或( ) . 可以简记作哪种形式呢？ 读作 2.可简记为，读作:负2的四次方. 可简记为 ，读作 . 可简记为 ，读作 . n个3. n个 = 读作 或( ) 4.求n个 的运算，叫做乘方，an 就是 个 相乘； 记作， n个即 = n个 其中n是正整数. 在中，叫做 ，叫做 ，叫做 （乘方的结果）; 5. 94中底数是 ，指数 ；51中底数是 ，指数 （指数1通常 ）； 6. 43与34有何不同？ 7. 怎样用乘方来表示 ； ； 8.在（－2）4中指数是（ ），底数是( ) ；在－24中，指数是( )， 底数是( )； 9.（－2）4与－24相等吗？怎么读？ （－2）3与－23呢？－an与(－a)n的意义有什么不同？ 例题： 1.计算： ； ； ；； ；；； （-1）3 = ； （-1）8 = ；12012= ；（-1）2023= ；（-1）2014= ；12015= ； 2.你发现了什么规律？归纳总结：（有理数乘方的符号法则） 负数的奇次数幂是 ，负数的偶次幂是 .正数的任何次幂都 ，0的任何正整数次幂都是 ，1的任何正整数次幂都是 . 目标检测案 1. 118表示（ ） A.11个8连乘 B.11乘以8 C.8个11连乘 D.8个别1相加 2. －32的值是（ ）A.－9 B.9 C.－6 D.6 3.下列各对数中，数值相等的是（ ） A. －32 与 －23 B.－23 与 (－2)3 C.－32 与 (－3)2 D.(－3×2)2与－3×22 4.一个数的立方是它本身,那么这个数是 5.如果一个有理数的正偶次幂是非负数,那么这个数是 6.平方等于的数是 ，立方等于的数是 ；(－3)4表示 ，－43表示 7.设n是正整数，则 ， ， ， . 8.计算：1） 2） 3） 4） 5） 6） 7） 8） 9） 10） 11）05 9.若a2=16，则a= ；若a3= -8，则a= ． 10.下列计算正确的是（ ） A．－24=16 B．－（－2）2=－4 C.（－1）2=－ D．