情商对人的重要性.pptVIP

天下父母无不希望自家的“小太阳”健康成长，早成栋梁，可是咨询室里却经常听到家长这样的抱怨：?“孩子任性得要命，稍不如意就大吵大闹，可愁死了！”?“我的孩子太脆弱，一点委屈也经受不起，长大了可咋办啊？”?……? ?如何有效提高独生子女的心理承受能力和耐挫折能力，的确是一个值得深入探讨的问题。很多家长片面地认为，孩子能否成才，智力因素是惟一重要的，智商越高，成才的可能性才越大。但现 在心理学家普遍认为，在人的智商因素之外，还有一个更加重要的因素，会直接关系到一个人一生的成功和幸福，那就是情商。? 研究证明，一个人的成功等于80％的情商加20％的智商。情商水平的高低，不仅直接关系到一个人的心理健康程度和社会适应能力，而且还通过影响人的兴趣、意志、毅力等，来加强或弱化认识事物的驱动力。因此可以换句话说：智商在很大程度上是靠情商来调动和发挥其应有作用的。 1.耐挫力关键看情商。 情商（EQ）即情感商数，主要是指一个人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商说作为一种理论的提出始于二十世纪九十年代晚期，最早是由美国心理学家萨洛维（P. Salo-vey）和梅耶（ J. Mayer）在吸收认知心理学、情绪心理学以及教育学研究成果基础上提出的一种新理论。 情商（EQ）是什么？ 情商主要包括以下几个方面的内容：一是对自身情绪的认识能力。二是对他人情绪的认识能力。三是对自身情绪的管理、控制能力。四是情绪的自我激励能力。五是人际关系的管理能力。? 情商主要包括什么？ 心态自信而平和，做事专注，为人诚实，情感生活丰富而不逾矩。社会交往能力和环境适应能力均较强，能够以积极主动的心态应对现实。对各种刺激的抵抗能力和耐受能力强，不易陷入恐惧或悲观伤感而不自拔。这样的孩子能够正确认识自己的优缺点，既不会因为成绩好、受赏识而自傲，也不会因为某些方面的缺陷而自卑。? 和情商水平高的人交往 按照新精神分析学派代表人物艾里克森著名的人格发展理论，在人的每个成长阶段，都有其特定的发展任务。个体人格发展是通过自我调节和与周围环境相互作用而不断整合的过程。人格发展任务完成得成功或不成功，就会产生人格发展的两个极端——积极的或是消极的品质。教育的作用就在于发展积极的品质，避免消极的品质。? 培养情商的关键阶段：成年以前 婴儿前期（0-2岁）——获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。 ? 婴儿后期（2-4岁）——获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。 ?幼儿期（4-7岁）——获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。? 成年以前各个阶段的主要发展任务和良好人格品质是：? 童年期（7-12岁）——获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。? 青少年期（12-18岁）——形成角色同一性，防止人格混乱；良好的人格特征是诚实品质。?  成年以前各个阶段的主要发展任务和良好人格品质是：? 幼儿期是自我评价和自我控制能力发展的关键时期 幼儿自我控制活动区分为四种类型： 1、运动抑制，即学会控制某些行动和停止动作； 2、情绪抑制，即能够控制自己的情绪；  自我评价和自我控制能力发展的关键时期 3、认知活动抑制，即能够按问题难易程度做出适宜的反应； 4、延迟满足，即抑制欲望的即时满足，学会等待。 自我评价和自我控制能力发展的关键时期 我国学者研究表明，在整个幼儿期阶段，儿童对自我情绪和行为的控制能力随年龄呈加速增长态势：3岁具有自控能力的人数比率不到20%，4-5岁是自控力发展的重要转折期，到5-6岁就有80-90%的儿童具备了一定的自我控制能力。? 自我评价和自我控制能力发展的关键时期 耐挫力养成法大比拼? （一）打压型vs疏导型? （二）放任型vs共情型? （三）说教型vs信任型 （四）溺爱型vs砺练型? （一）打压型vs疏导型 ●打压型（×）：即用责备、恐吓、严惩或打骂等方式终止孩子的消极情绪。这类家长错误地认为，孩子有负性情绪是懦弱和没有出息的表现，于是不去探究孩子产生情绪的原因，只把注意力放在孩子的情绪或发泄情绪的行为上，动辄以“不许哭”、不准生气”等粗暴态度压制孩子表现出的正当情绪。这种教育方式危害极大，会使孩子产生退缩、畏惧等鸵鸟心理，严重的甚至会患上强迫、恐惧、焦虑、抑郁等心理疾病而痛苦终生；或者走向另一个极端，形成专制式或反社会型行为方式。? （一）打压型vs疏导型 ●疏导型（√）：既然喜怒哀惧是人之常情，那就完全不必强迫孩子压抑自己的情绪。对待情绪的正确方式是学大禹治水——易疏不易堵。可以教会孩子从这样几个方面疏解自己的情绪： （一）打压型vs疏导型 ●疏导型（√）：既然喜怒哀惧是人之常情，那就完全不必强迫孩子压抑自己的情绪。对待情绪的正确方式是学大禹治水——易疏不易堵。可以教会孩子从这样几