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小学音乐教学生活化实践及研究 小学音乐教学生活化实践及研究 PAGE 小学音乐教学生活化实践及研究 小学音乐教课生活化的实践与研究 我国教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育，教育即生活。”在音乐教课中，我们能够启迪学生联系已有的生活经验和知识背景，还可以够运用多种充满生活气味的教课手法进行教课，经过师生之间同等互动与沟通，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣。下边我想从四个方面来说说自己的做法： 一、让“生活”成为激活孩子学习音乐的兴趣园 1.用讲故事、猜谜语等方法，激发学习兴趣 如在教唱歌 曲《大鹿》时，依据学生在生活中喜爱听故事的心理，我用 多媒体向学生展现一幅丛林场景，并给学生叙述生动的故 事，使学生身临其境，充满乐趣，为以下的教课打下了坚固 的基础。又如在赏识《我有一双全能的手》时，我用“猜” 这一孩子们喜闻乐道的方式引出本课教课的内容，并配上与 歌曲节奏相应的孩子们比较熟习的各样劳动动作，从而形象 地让歌曲的节奏生活化了，调换了孩子们的学习兴趣，使学 生更简单掌握歌曲。 2.用身旁的流行音乐来充分讲堂， 激发学习兴趣 大多数 学生对音乐课本上的歌曲不太感兴趣，对身旁的流行音乐却 情有独钟。对此，我常常选用一些与课本内容有关的流行歌 曲充分音乐讲堂，这样不只激发了他们的学习兴趣，并且课 本歌曲的学习也变得简单易行。