六年级上册Unit 3 My weekend plan A Lets talk 教学设计.docx

《义务教育教科书 英语（PEP）》（三年级起点） 六年级上册Unit 3 My weekend plan A Let’s talk 教学设计 一.教学目标 1、学生能够在情景中运用句型 What are/is…going to do? I’m going to… He/She is going to…They are going to…谈论活动计划； 2、学生能够学会听前预测，运用基本听力技巧，理解对话大意，并能按正确的意群及语音、语调朗读对话； （秋风扫落叶） 3、学生能够树立合理计划的意识。 二、教学重难点教学重点： 1、学生能够在情景中运用句型 What are/is…going to do? I’m going to… He/She is going to…They are going to…谈论活动计划； 2、学生能够学会听前预测，运用基本听力技巧，理解对话大意，并能按正确的意群及语音、语调朗读对话； 教学难点： 学生能够树立合理计划的意识。 三、学生分析 六年级的学生已经学习了三年英语，听、说、读、写各方面的能力有所提高，他们在五年级下册第一单元已学习过句型 What do you do on the weekend? I usually/often/sometimes… ，会用一般现在时介绍自己的日常活动，他们在五年级下册第三单元已经接触 What will you do? 对一般将来时的用法有一定的了解，并积累了一定的动词语量，如：do homework, watch TV, draw pictures…。本课时需要帮助学生学会在情境中运用 What are/is…going to do…? I’m going to… He/She is going to… They are going to…谈论周末的活动计划。 四、教学内容分析 教学内容以学校与日常生活为话题，以谈论周末计划为主线，本课时是第三单元的第一课时，是一节会话课，教学内容分为两部分：Let’s try 和Let’s talk。 Let’s try 通过 Sarah 和 Mike 电话聊天的场景呈现新句型。学生通过听力练习获得 Let’s talk 板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let’s talk 学习的核心句型是：What are you going to do…? I’m going to… 通过 Mike 和 Sarah 打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用场景。 五、教学媒体与资源的选择与应用 本次授课以希沃 5 为教学辅助载体，通过图片、音频、动画等手段丰富课堂形式，激发学生兴趣。 六、教学实施过程 Warm-up 1.Greeting T: Good afternoon, boys and girls. I’m so happy to be your English teacher today. We’re going to have fun this class. Ready? 2.Free talk T: Do you like weekends? What do you do on the weekend? Here are some pictures, if you really do this activity (watch TV…), you can stand up and say the sentence：I usually/often/sometimes … 设计意图：学生在与老师的交流中，激活旧知，为后面学习新的语言知识做铺垫，有助于学生在轻松的学习氛围中由旧知过渡到新知，同时联系生活实际谈论周末活动，让学生有话说。 Presentation Lead-in T: You do so many activities on the weekend, do you have any new plans for this weekend? What are you going to do? Here is a calendar. What day is it today? What day is it tomorrow? How about this Saturday and this Sunday? This Saturday and this Sunday, we call them this weekend. 设计意图：使用希沃白板 5 软件展示本月日历，利用白板拖拽功能帮助学生理解与一般将来时相关联的时间状语：today, tomorrow, Saturday and Sunday, weekend 等，为后期学生运用一般将来时表达搭石铺路。 Look and