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浅谈信息技术与初中英语教学的整合 【摘要】随着社会整体的信息化发展的不断加深，教师也应该通过信息化的技术进行教学， 特别是初中的英语教学，（秋风扫落叶）英语一直以来都是令学生们比较头痛的一门学科。大量的词汇难懂的语法都让学生们对英语的学习感觉十分困难同时英语在中考中所占的比例较重，又使得学生不得不更加努力的学习英语，但是死记硬背对于英语来说效果甚微，这时就需要老师有一个新型的教学方式，激发起学生们学英语的兴趣而加深学生的印象，才能使学生们更好的学习英语。信息技术与英语学科教学的有效融合必然会促进初中英语教育教学质量的全面提 升。信息技术在初中英语教学具有不可替代的重要作用，有着传统教学手段不可比拟的优势。 【关键词】信息技术；英语教学；课堂效率；整合 引 言 在传统的初中英语教学中，教师所能使用的教学资源相对有限，并不能针对学生的各项综合能力进行有效提升。这就促使教师对传统的初中英语教学方法和模式进行改革与创新， 达到推动初中英语教学的进一步发展的目的。因此，教师开始尝试将信息技术与初中英语教学进行整合，要充分利用信息技术的优势提高英语教学的质量。但从目前来看，教师对信息技术的利用还处于初级阶段，还无法达到预期的理想效果。到预期的理想效果。整合，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，促进初中英语教学的进一步发展与建设。 通过信息技术与初中英语教学的融合能够提高初中英语教学的水平，提高初中生英语的综合水平。分析如下： 一、信息技术的优势 现如今，越来越多的学生开始介入信息技术手段辅助教学，很多老师意识到借助信息技术能为学生构建良好的语言学习环境，为教师的教，学学生的学习提供便利条件。总之，信息技术已经成为他们课堂教学中的得力帮手。 信息技术优于其他教学媒体，它能够以多元化的媒体呈现形式及文字图像声音视频于一体，利于充分展现教学内容，更好地激发学生的好奇心，吸引学生的注意力。经过信息技术加工过的，教学内容更直观生动，学生学习起来更有兴致，借助信息技术，教师可以更有条理地组织课堂教学。信息技术辅助英语教学，不仅能减轻教师的负担而且能改善英语课堂教学模式和学生的学习方式,教学不仅是教师被动地传递知识，更是学生积极主动地获取知识。运用信息技术辅助教学，使教学内容变得更加具体，形象生动有趣，而让学生在教学过程中始终保持兴奋愉快的情绪，从而接受教育，获得知识 二、关于初中英语教学与信息技术之整合的意义 现阶段信息技术在不断的进行可持续性的发展，计算机相关的应用程序子在不断的发展创新，多媒体的技术应用也在不断的发展，这些信息技术的不断发展，是这些先进的技术开始应用到各个领域中。对于生活一个信息时代的初中生来说，对他们进行教课的过程中如果不能与信息技术相结合的，是很难引起初中生学习英语的兴趣的，教师还可以通过信息技术的使用获得更多的初中英语相关的信息。信息化是现今我国及全世界社会发展的大趋势，以 网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具 1，信息技术正 以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式和交往方式，这使我们的教育面临着严峻的挑战。为了适应这个发展趋势，所以我们开始在中学进行信息技术的普及，初中英语教学是最适合与信息技术相结合的学科，初中英语的学习是学生学习英语的最好时间， 所以进行更好的信息技术与初中英语教学相融合是非常重要的。 信息技术与初中英语教学的融合，理论上说，就是指在进行英语教学课堂上将信息技术， 与课程相关的英语信息资源进行有机的相结合，并通过有机的结合来完成初中英语教学的过程。一些教育学家认为通过先进的理论思想进行指导，来进行教学，才能更好的使相关学科的教学变得丰富多彩，现阶段最为先进的理论思想就是将信息技术融合的教学中。将先进的信息技术中计算机技术，网络应用技术和多媒体技术下有效的融合到初中英语的教学过程， 并进行相应的创新应用，能更好的提高初中学生的英语水平。由此可见，进行信息技术与初中英语教学的融合与创新是一种新的教学和学习方式，其核心内容不仅体现在诸如教案和信 息教学媒体的应用上，更体现在教学思想和教学内容上 2。三、如何将信息技术与初中英语教学相融合 信息技术与初中英语教学想融合的本质和内涵就是进行先进教育思想和理论相结合的 进行教学，把信息技术与英语教育相融合是要通过计算机技术和网络技术为主体进行想融合的教学方式，为初中英语教学创设了良好的外部环境。要进行构建其科学的创造性思维的现实模型，探索适应初中英语教学的新型信息技术相结合的教学模式，教师应该在进行信息技术与初中英语教学相融合教学实践中，创造出更适合初中英语教学的方式，提高教学质量。初中英语教师是实现信息技术与初中英语教学相融合的关键，是信息技术和初中英语教学