【新教材】粤教版科学三年级上册第4课《草地里的小动物》教案教学设计.pdf

粤教版科学三年级上册第4课《草地里的小动物》教学设计 《科学》三年级上册 第4课《草地里的小动物》教学设计 一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 4 课。本课包括 情景导入、“活动1 藏在草丛里的小动物”、“活动2 藏在土壤里的小动物”、 “实践活动寻找小动物的生活痕迹”等四个教学环节。“活动 1”主要通过引 导学生观察草丛里的动物怎样生活，初步发现草丛里动物的多样性，同时通过观 察和比较，初步意识到生活在草丛中的小动物在外形特征、运动方式等方面具有 一定的共同点。“活动 2” 主要引导学生观察和比较生活在土壤里的小动物的 身体特征，并归纳它们共同特征，从而初步知道这些小动物具有适应土壤生活的 身体特征。“实践活动 寻找小动物的生活痕迹”是该课课堂活动的延伸，旨在 于鼓励学生主动亲近自然，寻找发现草丛里小动物生活的痕迹，培养他们热爱自 然观察的环保意识。 二、学情分析 三年级的学生已经具备一定的观察、比较和归纳的能力，但在认知上还是比 较依赖具体、形象的食物。草地是学生非常熟悉的环境， “草丛里生活着什么 小动物”是三年级学生非常喜爱的探究问题。在一年级下册《校园里的生物》单 元的学习中，学生已经观察过草地里的物体，他们已经知道草地里生活着不少小 动物，如蚱蜢、蝗虫等，但他们却还没仔细观察和比较过草地里、泥土里的动物 身体外形有什么特征，他们也不曾思考过这些动物的身体特征与它们适应生活的 环境有一定的关联。将动物的外形特征与环境特点进行关联，这对三年级的学生 来说有一定的挑战。因此，在教学过程中，教师要给学生进行细致、有效的指导 和具体的素材，为他们的思维发展搭建必要的支架。如提供生活在土壤里的马陆、 蚯蚓、蜗牛、鼠妇等动物的活体，方便学生观察这些动物的身体特征、生活习性， 以及土壤环境的特点。 三、教学目标 1．知道草地里和泥土里都生活着多种多样的小动物。 2．尝试运用观察和比较的技能探究泥土里小动物适应土壤生活的的外形特 征。 3．知道在观察小动物的过程中，要注意自身安全，同时做到保护动物和环 境。 五、教学重、难点 教学重点：运用观察和比较的探究技能发现蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇等小动物具 有适应土壤生活的的外形特征。 教学难点：将蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇等小动物的共同特征与其所在的土壤环境 的特点进行关联。 六、教学准备 尺子、放大镜、装着蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的昆虫盒（里装适量的土壤）、 活动手册、PPT课件。 七、教学过程 （一）情境导入 1.展示与讲述：波波和彬彬在草地里观察小动物，波波看到了一只蝗虫。彬 彬还想知道草丛有没有生活着其他小动物。 媒体：本课情境图片。 2.提出问题：草丛里还生活着哪些小动物？ （二）活动探究 1.活动1：藏在草丛里的小动物 问题：怎样可以知道草丛里生活着哪些小动物？ 讨论：怎样才能观察到草丛里生活着哪些小动物？在观察过程中要注意什 么？ 小结：我们可以利用工具扒开草丛进行观察。在活动中，要把观察到的动物 记录在活动手册中，同时还要观察它们在草丛里做什么、它们的身体有什么特点。 在观察的过程中还要做到“三不”：不伤害小动物，不破坏绿化，不直接接 触小动物。 活动：到草丛里观察小动物。 交流：在草丛里观察到的小动物以及这些小动物的特征和运动方式等。 讨论：生活在草丛里的小动物，它们的身体特有什么共同点？ 小结：草丛里生活着各种各样的小动物。这些小动物大多都有翅膀，它们都 会爬、跳或飞，运动快速。 2.活动2：藏在土壤里的小动物 （1）观察和比较蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇等小动物的身体特征。 媒体：装着蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的昆虫盒（里装适量的土壤）。 情景过渡：草丛的下面是阴暗潮湿的土壤，土壤里也生活着许多小动物，如 蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇。 问题：这些生活在相同环境中的动物，它们的身体形态有相同的特征吗？ 活动：观察和比较蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇身体的外形特征，并将发现记录 在活动手册第2个任务的表格中。 交流：蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇在外形的相同特征。 小结：蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的身体都接近棕色，