声音的特性导学稿案例.pdfVIP

第 1 页声音的特性导学稿案例 声音的特性 导学稿案例 班级 姓名 导学目标知识点： 1．了解声音的 3 个特性是什么？ 2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？音色跟发音体的 什么关？ 3.通过实验教学进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 导学方法：实验探究法、对比归纳法 课 时：1 课时 导学过程 课前导学 1、 叫音调，频率表示 ， 叫频率； 2、人的发生频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫超声波， 叫次声波。 3、 叫响度， 叫振幅，响度与 有关。 4、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相 同的声音，仍能够分辨，表明 。 课堂导学 1、加深对音调的理解。 老师分别用二胡、笛子、相同形状但装不同水的玻璃杯弄出几组音调不同的声音，让学 生体验音调的高低特点。 2、探究音调与频率的关系。 (1)教师演示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，第一次滑动慢些，第二次滑动快些，听音调 的高低。 （2）引导学生分析影响音调的因素。 (3)实验结论： 3、区分音调和响度。 （1）轻敲和重敲同一个小鼓，请学生说说音调和响度有无变化。 （2）探究响度与振幅的关系 。 第 2 页声音的特性导学稿案例 （3）按课文 P 图 3-4 方案进行。 21 (4)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不 9 同的力拨动钢尺，观察钢尺的振 幅，听其响度； (5)分析实验，得出的结论： 4、了解音色。 （1），让学生闭上眼睛，老师分别用笛子、二胡演奏同一小段乐曲，请学生说说乐器的 名字。 （2）自学课本P 归纳影响音色的因素有哪些。 22 （3）教师敲同一型号无裂纹和有裂纹的碗，让学生体验结构对音色的影响。 教师引导，学生归纳小结 1、声音的特性有音调、响度、音色。 2、音调与发声体的频率有关，响度与发声体的振幅有关，音色与发声体的材料结构有 关。 3、学习物理要做好实验，特别要看仔细实验现象，分析现象很难。 板书： 声音的高低 音调 受频率影响 声音的强弱 声音的特性 响度 受振幅影响 材料 音色： 的影响 结构 课堂练习 1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音 的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌， 女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。 第 3 页声音的特性导学稿案例 2、用小木槌轻敲与重敲同一锣