初级剑术—优秀教案.docVIP

初 级 剑 术 教 学 设 计 指导思想 以“健康第一”为指导思想，按照课程目标要求，课堂以学生为主体，引导学生自主、合作的学习，关注学生的个性差异，面向全体学生，调动学生学习的积极性，激发学习体育的兴趣，让学生在学习过程当中有所收获，树立自信心，培养学生积极上进、克服困难的勇气等良好的心理品质，提高自主和合作学习的能力以及互帮互助的精神和良好的人际关系，全面发展。 二、教材与学情分析 初级剑术第5-9节动作协调性要求较大，较前4节难度略有增大，因此，把这组动作放在一节课里学习。本教材对学生有健身的效果，也锻炼学生的协调性，同时也能培养学生的民族自豪感，增强爱国热情。武术主教材运动负荷不大，动作比较规格化，因此，我安排了副教材各种跳跃，即发展了学生的灵活性、协调性，又发展了学生弹跳的能力，以游戏的性质，让学生在玩中，增强体质，娱乐身心，增进友谊。 高一学生活泼、好动、爱学、上进、求知欲强，在上次武术课中表现的比较突出，根据实际情况，本课只安排了5个动作，给学生更多练习的机会去掌握动作。同时，按照学习规律和学生的情况，采取讲解、示范、分解和完整教学法，分组学习、自主学习、合作学习等手段，调动学生的积极性，让学生在轻松、合作的氛围中掌握动作，同时，培养学生的兴趣，全面发展。 三、教学目标 运动参与目标：积极、主动的参加自主和合作学习； 运动技能目标：90﹪学生基本掌握剑术动作要领，并能够独自或在提示下完成连续动作； 身体健康目标：发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 心理健康目标：培养学生的自信心、克服困难的勇气和积极向上的良好心态。 社会适应目标：培养学生互帮互助、团结合作的精神和良好的人际交往关系。 四、教学重点与难点 教学重点： 武术动作到位 教学难点：动作的协调性、动姿潇洒飘逸，劲力顺达、形神合一 五、课堂指标预计 课的练习密度：约为55% —60% 平均心率：100—130次/分左右 运动负荷：中等 六、场地器材：学校室内篮球馆?、剑50把、标志桶50个 公 开 课 教 案 班级：高一(9)班 人数：48人 教师：张晓茜 日期：2019年5月8日 教学内容 一、武术：初级剑术? 二、素质练习 教 学 目 标 认知目标：了解剑术的一些基本知识及武术的基本内涵。 技能目标：初步掌握一套剑术练习动作，体验剑术刚柔相济，节奏明快的动感，提高学生自我获取知识的能力。 情感目标：在武术和游戏的学练中，培养学生对体育的兴趣，体验活动的愉悦。 在相互的合作学习、互帮互助中，培养学生的友情和社会责任感。 教学要点与难点 重点：武术动作到位 特点：轻快敏捷，潇洒飘逸，富有韵律感。 难点：动姿潇洒飘逸，劲力顺达、形神合一 程 序 时 间 学 练 内 容 学练 负荷 教与学方法 教学要求与组织 次数 时间 ? 开始部分 2 一、 课堂常规 1．体育委员整队，清点人数 师生问好 宣布本课内容及要求 安排见习生 ? 3 队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ? ▲ 要求：快、静、齐 ? ? 准 备 部 分 ? ? 基 ? ? ? 本 ? ? ? 部 ? ? ? 分 36 热身准备 1．慢跑 2.热身操 3．武术基本功练习 ? ? 学习剑术： （一）．复习套路1-4节 1.预备式： 2.弓步前指 3.回身穿剑 4.虚步交剑 （二）学习剑术套路5-9节动作 5. 歇步下刺 6. 跳步直刺 7.丁步截剑 8.弓步斩剑 9.插步平斩 素质练习 1.直腿弹性跳跳：学生依次采用收腹跳的形式跳跃标志桶。 24次/组*2组 2.左右收腹跳跳：学生左右交替跳跃标志桶。 20次/组*2组 ? ? 2—3 ? ? ? 2-3 4—5 2—3 6? ? ? ? ? ? ? 8 12 8 教法及学法： 教师讲解并示范 2．学生模仿练习 ? ? 复习： 组织学生认真听讲 组织学生集体复习 边复习边讲解边示范，纠正学生的错误动作 表扬动作连贯、协调的学生 巡回指导 选择优秀学生进行动作展示 评价学生动作 教法及学法： 教师完整演示，学生观看 集体教学，教师采用分解教学法、示范教学法教授学生学习5—9节动作。 组织学生集体模仿学习，教师观察指导，进行集体练习并及时纠正错误动作。 反复巩固练习，加深记忆，适当表扬学习动作较快的学生。 将剑术前9个动作完整练习。 6.优秀学生展示练习成果，教师评价学生动作。 学练重点：掌握剑术的基本动作技术练习方法和要领。 要求： 教师：1.讲解少而精 示范动作多面、准确 声音洪亮 学生：1.主动积极参与学练 2.认真学习和思考 3.动作的协调 教法及学法： 1．教师讲解动作标准及练习要求，组织学生进行练习 2．学生按