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.页眉 . 同课异构观摩学习心得体会范文 小编语：一般而言，同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学 条件和教师自身的特点， 进行不同的教学设计。 以下是关于同课异构观摩学习心得体会范文， 供大家参考 ! 同课异构观摩学习心得体会 (范文一 ) ××年 ××月 ××日，作为一名小学数学教师，我有幸参加了 ××全新思维高效教学策略 “同课异构 ”教学观摩活动，这次 “同课异构 ”活动，给我们提供了一个很好的学习平台。本次 活动分别由四位国内有名的小学数学专家级教师和四位 ××优秀的教师来执教，先由 ××的一 位优秀教师上一节公开课， 再由专家教师也执教同一内容， 然后由专家教师来评课， 最后由 专家教师进行相关内容的讲座。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如： ××老师在整个 教学过程都紧紧围绕着教学目标， 非常具体， 有新意和启发性。 这样学生们会非常乐意参与 这项活动， 不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、 愉快的气 氛中享受着学习， 这便是情境所起的作用。 这种情境的创设非常适合学生。 这些课在教学过 程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如 ××老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学 目标，非常具体，有新意和启发性。用故事激发学生学习的兴趣，又能很好的突破重难点。 而刘松老师通过谈话的方式， 提问学生自我介绍， 通过交换座位的变化规律引导学生发现加 法的交换律及乘法交换律的变化规律。 在教学中， ××教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课教师都很有耐性 的对学生进行有效的引导，充分体现 “教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是 数学学习的组织者、引导者和合作者 ”的教学理念。这节课授课教师注重从学生的生活实际 页脚 . .页眉 . 出发， 为学生创设现实的生活情景， 充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交 流的教学模式， 让人人学有价值的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展， 体现了新课程 的教学理念。 通过听课我受益匪浅， 让我近距离的领略到每位专家和优秀教师的的教学风格， 深 厚的教学功底及精湛的教学艺术， 虽然这八节课的教学风格各异， 但每一节课都有很多值得 我学习借鉴的东西。 课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点， 采用 学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力 ! 总之各位专家教师各具特色，但又互相包容。作为教师不仅要认真上好每一节课， 还要在这 “好 ”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课 ?怎样才能培养学生的数 学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合自己以往的教育教学 工作， 在今后的教学工作中一定要发扬优良作风， 找出教育教学方面的差距， 向教育教学经 验丰富的老师学习， 在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投 入到教育教学工作中。 同课异构教师观摩心得 (范文二 ) ××月 ××— ××日，我有幸赴 ××参加 ××同课异构 ”教学形式观摩