科学教研组教学计划.pdf

欢迎来主页下载 精品文档 科学教研组教学计划 一、指导思想： 本学期，继续以构建 “阳光课堂 ”为目标，以 主动发展、差异发展、生本发展“ ”为策略， 以 “同研一节课 ”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对 教学活动规律的认识和理解， 提高自身教育教学理论、 教育教学实践、 教育教学评价等专业 水平，使全体科学教师朝着 “有特色、有品位、有创新、有活力 ”的方向迈进，营造浓厚的教 研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。 二、工作重点及打算： 1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新 能力，让教师成为新课程改革的 “明白人 ”。 2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工工作沿着科学、健 康的目标迈进。 3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念。 4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的 信息技术水平。 三、教师活动 1.制订个人专业发展规划。 学期初， 每位科学教师要制订长期的 “个人专业发展规划 ”，对于自己的专业发展过程作出具 体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到 “为 自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究 ”的目的。 2. 同研、赛课促课堂教学。 本学期我们教研组将结合课堂大赛， 积极开展学校同研一节课活动， 采用自主备课和集体备 课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。 3. 重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。 小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作， 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 观察现象、 发现规律、 理解和运用知识， 那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们 教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。 （1）单元准备。为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。因此，我们要 充分利用学生的资源和力量， 在上每一个单元前， 教师开出一张材料清单， 让学生提前去收 集，这就需要我们老师们要早熟悉教材， 提前安排。学生无法准备的材料则由教师收集。有 了可做实验的材料，学生才能 “真刀实枪 ”地做科学实验，学生通过自己动手、动脑获得的知 识，比教师讲，学生听的效果好上十倍。 （2 ）课时准备。也就是每节课上课前的准备。实验教学时的课前准备可以从备学生、备教 材、备材料、备活动等四个方面入手。备学生、备教材和我们一般备课差别不大，关键是备 材料和备活动两个方面。 在备材料、 备活动方面我们要了解每节课所需要的实验器具、 知道 实验的过程、 通过实验你要得出的结论， 实验中可能出现的问题等。 有些容易出差错的实验， 教师要动手亲自做一做， 这样可以掌握一手资料。 除了要准备好主要研究活动外， 还要考虑 到活动过程可能会产生意外。 （3 ）实验准备。科学是学生最喜欢的学科之一，因此做起实验来也容易兴奋，可能就忘了 实验最终目的是什么。因此，实验前的引导工作便显得尤为重要。要给每位学生进行分工， 让人人有事情做，个个能参与。实验要遵循： “一早 ”、 三定“ ”、的管理规律。 一早“ ”：实验 前的早教育。教育学生遵守纪律和相关制度，爱护仪器设备，教育学生要有集体协作精神。 “三定 ”：学生分组定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教师指导学生实验，又能增强 学生使用仪器、 认真实验的责任心。 实验时让他们带问题实验， 规定时间的实验等学生可能 会完成的更认真，迅速。 （4 ）