小学校本教研方案.docx

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE #/ 6 小学校本教硏方案 小学校本教研方案 以科研为龙头，广泛开展以校为本 础教育课程改革，提高教学质量， 局有关文件精神，结合学校教学教县XX小学校本教研方案为贯彻落实《国务院关于 基础教育改革与发展的决 定》和教育部《基础教育课程改革 纲要（试行）》精神，必须全面贯彻党的教育方针，以教学 为中心，以教研为基础， 的教学研究活动，深化基 推动学校发展。根据教育 研实际，特制定本方案。 以科研为龙头，广泛开展以校为本 础教育课程改革，提高教学质量， 局有关文件精神，结合学校教学教 展观为指导，立足学校， 研究活动中，通过自我反 重解决教育教学工作中的 新理论，探索规律。认真 的针对性与实效性，是深 是促进学校教师专业化成 保证。一、校本教研的丰富内涵校本教研以教育的科学发 以人为本，在理论指导下的实践性 思，同伴互助，专业引领，不仅注 实际问题，而且注重总结经验，创 开展校本教研活动，增强教研活动 化基础教育课程改革的必然要求， 长建设一支高素质教师队伍的重要 展观为指导，立足学校， 研究活动中，通过自我反 重解决教育教学工作中的 新理论，探索规律。认真 的针对性与实效性，是深 是促进学校教师专业化成 保证。 出有人文品位的校，打造 新课程为导向，建立以教 口，以教育教学过程中所 究对象，以总结提升教学 剖析为主要方式，以促进二、校本教研的指导思想 校本教研要围绕学校“办 有文化内涵的人”的办学理念，以 师为研究主体，以课堂教学为突破 面临的难点、热点 焦点问题为研 经验为重点，以行动研究进行教学 学生发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度。 出有人文品位的校，打造 新课程为导向，建立以教 口，以教育教学过程中所 究对象，以总结提升教学 剖析为主要方式，以促进 三、校本教研的基本途径 校本教研要把学科教研组和年级备课组作为基地， 以青年教师为生力军，以骨干教师为中坚力量，整合教师队 伍老、中、青各方面力量，研究和解决学校新课程改革实施 过程中的实际问题，讲求针对性，注重实效性。 1、 继续坚持学校教学教研工作例会制度。学校校 长每月、教导主任每周亲自主持一次教学工作例会，分析和 解决学校教学教研工作中的实际问题。 2、 继续坚持青年教师拜师工作制度。教师是学校 发（更多精彩文章来自“秘书不求人”）展的第一资源，青 年教师是学校教育教学工作的生力军，培养青年教师是学校 教师队伍建设的重点。青年教师拜教育教学经验丰富的老师 为师，以结对形式进行帮助培养，要求青年教师一年立足, 三年成熟，六年成才。每学年度学校举办一次青年教师汇报 课活动。每学年学校对青年教师拜师工作制度做出显著成绩 的指导教师和青年教师予以表彰奖励。学校教导处要加强对 青年教师拜师工作的督促检查，严格考核。 3、继续坚持教育教学工作视导检查制度。学校教 育教学工作视导检查应以毕业年级为重点，兼顾起始年级和 过度年级，由学校教导处组织学校行政领导、年级组长、教 研组长和骨干教师深入班级、深入课堂，了解班级的教育教 学情况，视班主任、教师、学生为研究伙伴，分析和解决班 级教育教学过程中的实际问题，总结年级教育教学经验，对 年级教育教学工作提出指导性意见。 4、 继续坚持常规教研活动。教研组要针对学科教 师的实际，注意教师个性，促进每个教师的发展。 5、 教师要认真开展“四个一”活动。教师每课有 一次教学反思（教学后记）；每周参加一次教研组或备课组 活动；每期上一节校级研讨课；每学期撰写一篇有价值的教 学论文或经验总结或个案研究。 6、 学校开展“三项活动”。每学期组织一次“论 文或案例评比”活动；每学期开展“教学教研开放展示周” 活动；每学期举行一次课改主题研讨会；每学年开展一次 “教研月活动”。 7、主动争取上级教研部门的指导。学校要督促检 查教师参加市、县教研部门组织的教研活动情况，认真完成 上级教研部门布置的各项教研工作任务，定期向上级教研部 门汇报教研工作，积极争取上级教研部门及教研员对学校教 研工作的支持与指导。 I、校本教研的基本形式 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动方 式，以新课程改革为导向，灵活运用案例分析、问题研讨、 调查研究、实践探索、学术交流、校际交流等多种教研 活动方式，切实提高教学硏究的针对性和实效性。 五、校本教研的活动形式 教研组、年级备课组要针对自己学科的特点，从本 组的实际出发，采用多种形式，讲求教研实效，富有个性特 色，努力提高教研质量和品位。 1、 示范模仿式：由优秀教师和骨干教师示范学科 教学，听课教师学习借鉴，将先进教育教学理念与行为用于 相似的教学情境，由仿到创。 2、 现场诊断式：根据年级组、教研组及备课组教 育教学活动中存