《鉴赏诗歌的思想内容》 高考复习(高三).docVIP

????评价诗歌的思想内容和感情是诗歌鉴赏中最重要的环节。从近几年高考试题来看，所谓的“评价”大多是判断写了什么，进而对内容是积极还是消极作出判断，真正要求作出评价的不多，即使是涉及到这一层次，也多是开放性的题目，考生可任选一面作答，言之成理即可。诗歌的思想内容和感情大致可以分为以下类型。 1、送别抒怀诗及所表达的感情。 由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）。因此，赠别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例，而且内容丰富。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》等，但也有抒发豪情壮志的。 例：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 题：这虽然是一首送别诗，却无送别的悲酸之态。请简要概括本诗的思想感情。 【试题透视】这首诗确实与抒发离情别绪的送别诗不同。“海内存知己，天涯若比邻”，使人开阔了胸襟；“无为在歧路，儿女共沾巾”的劝勉，表现一种超脱世俗的情怀。 参考答案：本诗一反抒发别离的愁怨老套，从一个全新的角度抒写送好友上任的情怀。“海内存知己，天涯若比邻”，高兴地面对别离，只要彼此心中有对方，即使远隔千山万水，也如同近在咫尺，体现了诗人