社会主义核心价值观三进工作实施方案.docx

.专业整理 .专业整理 . . . 学习帮手 . 社会主义核心价值观教育“三进”活动实施方案 为大力提高青少年思想道德素养、 促进学生全面发展， 大力培育和践行社会主义核心价值观， 使社会主义核心价值观进教材、 进课堂、进头脑。特制订本方案。 一、指导思想 坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有” 新人为落脚点； 把社会主义核心价值观教育进教材、 进课堂、进头脑。 面向现代化、面向世界、面向未来，把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心 和爱国主义精神， 敢于创新、 勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。 二、总体目标 对我校学生进行社会主义核心价值观教育， 要坚持全面落实 《国家中长期教育改革与发展纲要》 所确定的德育目标， 积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系， 关注每一个学生的健康成长， 为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础， 形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。 结合市局文件精神和兰州市文明城市创建测评等工作， 使社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。 三、实施措施 （一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起 来。我校将充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从 各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育， 使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，进入学生的头脑，使 社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程， 营造有利于学生健康成长的和谐环境， 使学生牢固树立社会主义核心价值观。 通过政治（道德与法治）课，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向； 通过语文课进行中国传统文化、 中华民族爱国主义优良传统的 教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会 东方审美文化的独特内涵， 热爱我们民族优美的传统文化， 使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神； 通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教 育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感； 通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。 强化书法、绘画、文娱活动、地方课程、综合、团队活动等课 程加强学生的美育， 鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化， 培养学生的民族精神。 （二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合 起来。学校充分发挥校园文化的熏陶作用， 运用生动活泼的形式进行 以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风 为核心，以优化、 美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、 体现时代特征和学校特色的校园文化， 把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有 效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动， 既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 结合我校实际及时召开主题班会，要求学生作为学校的一员， 不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华 民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。 从规范日常行为做起， 遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规， 增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯， 争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的学生。说 好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、 “请”、“对不起” 、“没关系” 等礼貌用语。 不随地吐痰、 不随手乱扔垃圾， 不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打 闹。 充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下的讲话等形式， 以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议，使“富强、 民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、 友善” 24 字核心价值理念人知人晓、深入人心。 通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会， 强 化社会主义核心价值观教育氛围， 使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值观教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”“美德少年”等活动结合起 来。 通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛 宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。 大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。 （三）坚持把社会主义核心价值观教育与道德实践活动紧密结合起来。 社会主义核心价值体系