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五四青年节主题班会活动教案 活动目的：通过本活动，让学生了解 “五四运动 ”这一历 史事件，理解 “五四运动 ” 的历史意义，让学生立足现实， 激发他们 “为中华之崛起而读书 ”的爱国热情。 活动过程： 1 、 故事引入。 1918 年 11 月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失 败而告终。 1919 年 1 月 18 日，英美法意日等 27 个战胜国在 法国凡尔赛召开 “和平会议 ” ，讨论处理战后世界问题。实 际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新 瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作 战，出 20 万华工去欧洲参加战争勤务，作为 “战胜国 ”之 一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基 等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在 “和 会 ”召开前发表了所谓 “142 页 ”和平条件， 虚伪宣称： “民 族自决 ” ， “反对秘密外交 ” ，要保护弱小民族，尊重殖民 地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充 满了 “和平 ”、 “公理 ” 的化身。经北洋军阀政府竭力宣传， 因此许多中国人认一战是 “公理战胜强权 ”，巴黎和会将主 .. 持 “公理 ”、 “公道 ” 。中国代表在全国舆论的压力下，先 后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件， 废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的 “二十一条 ” ，收回山 东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵 下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在 山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中 国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族 危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中 国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运 动。 2 、 知识竞赛： 以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队 伍进行有关 “五四 ”运动知识的竞赛，以抽签必答和抢答为 形式进行。 ① “五四 ”运动的主要口号是什么？ （外争国权，内 惩国贼） ② 当时要求强烈受惩办的 3 个国贼是谁？ （曹汝霖， 陆宗舆，章宗祥） ③ “五四 ”爱国运动大体经历了哪两个阶段？两个阶段 运动的中心、主力军和主要形式分别是什么？ （从5 月 4 日天安门集会到 6 月 3 日大逮捕为止，北京，青年学生，学 .. 生罢课集会。从 6 月 3 日大逮捕到 6 月 28 日拒签和约，上 海，工人阶级，罢工、罢市、罢课。 ） ④ “五四 ”运动标志着什么？ （中国革命进入新民主 主义革命或中国新民主主义革命开端。 ） ⑤ 能否对 “五四 ”运动的历史意义作一个比较详细的说 明？ （“五四 ”运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的 爱国运动。 “五四 ”运动使中国工人阶级第一次以独立的姿 态登上政治舞台，显示巨大威力。 “五四 ”运动促进了马克 思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思 想上干部上的准备。 ） 3 、 对联欣赏： 目的让