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八年级成语专项训练 一、对成语的考查，近年来成为词语考查的热点。我们在复习中应该注意以下几点： 1、不可望文生义。如 “首当其冲 ”中 “当”释为承当、承受， “冲 ”指要冲， “首当其冲 ”比喻最先受攻击或 遭遇灾难，而非 “首先 ”之义。 2、注意有的成语有正反两用的情况，即有褒贬两义。如 “想入非非 ”“灯红酒绿 ”“左右逢源 ”“淋漓尽 致 ”“瞻前顾后 ”“穷形尽相 ”“不三不四 ”等。 3、注意成语的感情色彩。如 “无所不为 ”“趋之若鹜 ”“处心积虑 ”这些都是贬义词，不可褒用。 4、注意成语的适用对象。如 “炙手可热 ”是就权势、气焰而言，不可形容商品销售； “左右逢源 ”是就 做事或处世而言，不可形容 “说 ”。 5、注意成语在表意上侧重点是否与语境吻合。如 “陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工 整风格相比，真是半斤八两，各有千秋 ”，这个句子重在说明陕西剪纸与江南一带剪纸之不同，而 “半 斤八两 ”指彼此一样，不相上下，故使用不当。 二、解题技巧例说——方法指引 1、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 解析：成语 “星罗棋布 ”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而 “几座白色的油井房 ”则说明 很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。 2、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。 解析：成语 “千疮百孔 ”犯了 “大词小用 ”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形 容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。 3、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 解析：成语 “夸夸其谈 ”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而 本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。 4、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 解析：成语 “滔滔不绝 ”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是 “人 ”，这里用来描述汽车，显 然是不恰当的。 5、看成语运用是否因望文生义而误用。 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 解析：成语 “行云流水 ”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不 受拘束， 而句中由于望文生义， 把它理解成了优美的自然景色， 显然与语意不符， 导致了使用的错误。 6、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。 在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。 解析：成语 “事倍功半 ”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置 不同、语意也完全相反的成语 “事半功倍 ”混淆了。 7、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相 悖。 当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中， 以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻， 体育馆内爆发出 振聋发聩的欢呼声。 解析：成语 “振聋发聩 ”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊 涂的人， 使他们清醒过来。 而该句在使用中， 只断取了 “振聋 ”的意思， 却抛弃了 “唤醒糊涂的人 ”之义， 从而导致误用。 8、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 解析：成语 “忍俊不禁 ”的意思是忍不住笑，与后面的 “笑了起来 ”意思雷同，所以纯属多余。 三、专题训练题