六年级上册Module5Changes单元.pdfVIP

教科版小学英语教材 六年级上册 Module5Changes 单元教学设计 一、教材分析： 本模块的话题是 Changes(变化 )，主要让学生能谈论关于 “人的变化，生活的 变化 ”等，每一位学生都有很多童年的回忆，所以他们会很乐意谈论这个话题。 本模块的主要语法是 “一般过去时 ”，理解并能运用 When +过去时态的简单句表 示过去的时间 , 一般过去时“ ”在本册的 Module 3 Health、Module 4 Past experiences 已经学习过，所以学生不会感到陌生。 本模块有两个单元， 第一个单元是 Let ’talk,s 小玲和妈妈看照片，谈论 Xiaoling 小时候的情况，第二个单元是 Let ’reads ，以 短文的形式呈现 Ben 三年前在英国的学习生活和现在的学习生活。 二、教学对象分析： 六年级学生有四年学习英语的经验， 积累了一定的词汇量， 有开口表达的愿 望，他们喜欢四人小组的合作学习， 但他们的自尊心较强， 教师要首先为其创设 一个宽松的语言环境， 让他们乐于开口表达。 他们具备一定的分析能力和学习能 力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中要注意发挥 他们的优点和特色， 创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力， 用所 学的知识完成任务， 解决问题。 学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的 真实任务， 能掌握一定的英语基础知识和基本技能， 获得基本英语运用能力的同 时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 三、单元教学目标： （一）语言学习目标 1、词汇 （1） “四会”掌握下列单词和短语 :back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet, fat, cry, ago, village, nearby, far away, office, store, department ,store （2 ） “四会”掌握表示过去的时间词，如 two days ago 2、句型 :Was I ... back then? When you were..., you were... There was/were... He / She / It had ... 1 Most of the people/ them... He sees / I see / We see ... doing ... 3、语法 （1）一般过去时。 （2）理解并能运用 when+过去时态的简单句表示过去的时间。 （二）语言技能目标 1、能描述人或地方过去的状态。 2、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 3、能描述人或地方现在和过去的变化。 （三）情感态度目标 通过谈论自己过去的事情 （童年回忆）和分享别人的生活变化， 从中获得乐 趣。加强亲情、友情教育，培养学生对家庭、朋友和对生活的热爱之情。 （四）学习策略目标 1、鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 （四人小组活动） 2、鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考 和回答问题，介绍自己的生活经验。 3、培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运 用的目的。 （五）文化意识目标 通过课文的学习，培养学生主动了解人类历史和今天的进步。 四、单元教学课时安排 课时 课型 教学内容