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袁同学
以人为本
——马克思主义人学理论的当代思考
马克思主义哲学专业
研究生王立清 指导教师 谭责全
摘要 从哲学开始产生,人的问题就构成哲学家智慧的指向。可是,在
人类历史的长河中,“人却时沉时浮。从神的统治、皇权的束缚、等级制的
压抑,到物的奴役,时至21世纪以人为本都没有真正实现。以胡锦涛同志为
总书记的新一届党中央根据新的形势、新的任务,紧密结合我国社会主义现代
化建设的实际,全面系统地提出了以人为本的科学发展观,并将以人为本作为
科学发展观的本质和核心,赋予发展以崭新的内涵,实现了发展观的重大革新,
真正把人作为发展的目的和最终归宿,为以人为本的真正实现提供了现实可
能。
本文立足于当代中国社会发展的实际状况,以马克思主义的立场和观点为
指导,运用唯物史观和唯物辩证的方法、历史考察和逻辑分析相统一的方法、
科学原则和价值原则相一致的方法,在前人研究的丰富成果上,主要从三个大
的部分对以人为本进行深入的探究。
第一部分:通过对马克思主义人学理论的梳理,揭示出当代以人为本思想
是马克思主义人学理论的应有之义。同时对马克思主义人学理论与传统人学理
论进行纵深比较,彰显出马克思主义人学理论的科学性,是我们坚持以人为本
的理论基础。
第二部分:指出当代以人为本思想是马克思主义人学理论的当代演绎部
分。首先从历史根源和现实根据探究出以人为本的提出有着历史必然性,指出
以人为本的提出既是人的主体地位的彰显,又是中国经济社会发展进入新阶段
袁同学
的需要,还是对改革开放过程中付出代价的理性反思。其次对以人为本思想多
层次、多角度的分析,阐释以人为本的内涵,揭示出以人为本是对马克思主义
人学理论的回归。
第三部分:对以人为本与当代中国发展的思考部分。结合中国实际,思考
以人为本思想运用到社会各个领域时如何做到全面贯彻落实,如何在实践中转
变思维方式。然后,进一步探索在中国现实社会中构建以人为本和谐社会的途
径。最后,通过厘清相关模糊概念,进一步深刻领会当代以人为本思想的科学
内涵。
关键词:马克思主义人学 以人为本现实思考
Ⅱ
袁同学
human
The on
thoughtcentering
the aboutthehuman
contemporaryconsidering
Marxism
of
theory
The ofMarxist
major philosophy
Tutor:Tan—guiquan
Postgraduatestudent:Wang—liqing
AbstractWiththe of onhumanhadconsistedof
originphilosophy,thequestions
thetrendof donot tO
always stoptending
philosopher’Swisdom.However
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