五年级数学下册教育教养目的.pdf

总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 这一册教材内容包括： 观察物体 （三）、 一、知识和技能方面 因数与倍数、长方体和正方体、分数的意 1、理解小数的意义和性质，体会小数 义和性质、图形的运动（三） 、分数的加法 在日常生活中的应用，进一步发展数感， 和减法、折线统计图、数学广角和综合与 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的 实践活动等。 1、教学中体现数学教学改革的新理 规律，掌握小数的加法和减法。 念，培养学生的数学素养。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运 2、改进熟悉分数的编排，注意沟通知 算中每种运算各部分间的关系，探索和理 识 间 的 联 系 ， 加 强 对 分 数 意 义 的 理 解加法和乘法的运算定律，会应用它们进 解 从本学期开始，学生将要系统地学 行一些简便运算，进一步提高运算能力。 习分数的意义和性质、分数的四则运算同 3、认识三角形的特性，会根据三角形 整数、小数知识一样，分数知识也是小学 角的特点给三角形分类，知道三角形任意 数学教学的重要内容，是进一步学习数学 和其他学科所必需的基础知识分数的概念 两边之和大于第三边以及三角形的内角和 比较难理解，计算起来也比较复杂为了便 是 180°。 于学生理解和掌握分数，掌握必要的约分、 4 、能辨认从不同方位看到的物体或几 通分、分数与小数互化等技能，以及分数 何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴 的加、减法计算在具体安排上，本套教材 对称图形；会在方格纸上将一个简单图形 一方面注意体现《标准》所提倡的教学理 沿水平方向或垂直方向平移。 念，提供丰富的学习素材，在学生已有知 识和经验的基础上阐述新的内容，给学生 5、了解平均数的意义，会求简单数据 创设自主探索的空间。 的平均数（结果是整数） ；认识不同形式的 3 ．提供丰富的空间与图形的教学内 条形统计图，初步学会简单的数据分析， 容，注重动手实践与自主探索，促进学生 体会统计在现实生活中的作用。 空间观念的发展 。 6、体会解决问题策略的多样性及运用 4 ．加强统计知识的教学，发展学生 假设的数学思想方法解决问题的有效性， 的统计观念，逐步形成从数学的角度进行 思考问题的思维习惯 感受数学的魅力。形成发现生活中的数学 本册教材教学折线统计图，根据统计 的意识，初步形成分析及推理的能力。 内容的调整，将单式和复式折线统计图集 7、经历从实际生活中发现问题、提出 中进行编排，这样的编排有利于学生把握 问题、分析问题、解决问题的过程，体会 折线统计图