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中华优秀传统文化校本课程教学设计
工作单位: xx 市大兴区
姓名: 训练 ID:
品尝经典,弘扬传统文化
教学内容 品尝经典,弘扬传统文化
《弟子规》,《论语名句》及古诗《春夜喜雨》 《赋得古原草送别》
学情分析 学校阶段同学已经对传统文化中的唐诗,宋词元曲和历史人
物等有了肯定的明白;而学校阶段也是孩子们记忆力最好的时
候,正是学习传统文化经典的大好时间,在这段时间里学习优秀
传统文化经典,实际上是在和先哲沟通思想感情;持之以恒,坚
持数年,中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们,成为他们的文
化积淀,使他们终身受益; 1,正确,流利,有感情地朗读经
教学目标 典诗词;
2,课堂指导与课外实践相结合;
3,让同学更加感受到祖国传统文化的博大精深;
4 ,感受到历史,地理,天文,常识,艺术学问的丰富,激发学
习,读书的爱好;
教学重点 传统文化的重点之一是,常常让同学轻松并有韵律感的吟诵
传统名句,诗歌,提倡同学先求熟读,并初步背诵所学内容;传
统文化的重点之二是,在教学中,有很多品德训练渗透其中 ( 尊
敬长辈,孝敬父母,友爱兄弟等 ) ,注意训练同学学以致用,要
用实际行动表达传统文化的学习内容,加强同学的思想道德建
设,弘扬中华传统美德; 传统文化的难点是同学正确懂得所学
教学难点 内容;这些国学经典都
是古文或是诗词,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音
字,同学不简单懂得,因此同学初步懂得学习内容就成为教学难
点,假如这些难点得到突破,将会不断增强同学的文化素养;
教学用具 多媒体
教学方法 (1)引入情形,激发探究心理;
(2 )利用情形,激发同学学习动机;
(3 )总结回忆,强化记忆;
教学过程
老师活动 同学活动 教学意图
一,情形导入,提问同学
曾经背过的古诗词以及传
统文化的经典名句;
黑板板书课堂的主题:品 请同学们自己起来背诵自己 培育同学懂得课文
味经典,弘扬传统文化 已经背过或是学过的古诗词 的才能和语言表达
和经典名句; 才能
;..
第 1 页,共 3 页
..
二,精读细悟,讲解《弟
子规》,《论语名句》,
古诗《从军行》《送友人》 让同学自己去尝试
着 理解 诗 文 的 内
(1)板书重点词句; 容,从
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