中华优秀传统文化校本课程教学设计.pdf

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.. 中华优秀传统文化校本课程教学设计 工作单位: xx 市大兴区 姓名: 训练 ID: 品尝经典,弘扬传统文化 教学内容 品尝经典,弘扬传统文化 《弟子规》,《论语名句》及古诗《春夜喜雨》 《赋得古原草送别》 学情分析 学校阶段同学已经对传统文化中的唐诗,宋词元曲和历史人 物等有了肯定的明白;而学校阶段也是孩子们记忆力最好的时 候,正是学习传统文化经典的大好时间,在这段时间里学习优秀 传统文化经典,实际上是在和先哲沟通思想感情;持之以恒,坚 持数年,中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们,成为他们的文 化积淀,使他们终身受益; 1,正确,流利,有感情地朗读经 教学目标 典诗词; 2,课堂指导与课外实践相结合; 3,让同学更加感受到祖国传统文化的博大精深; 4 ,感受到历史,地理,天文,常识,艺术学问的丰富,激发学 习,读书的爱好; 教学重点 传统文化的重点之一是,常常让同学轻松并有韵律感的吟诵 传统名句,诗歌,提倡同学先求熟读,并初步背诵所学内容;传 统文化的重点之二是,在教学中,有很多品德训练渗透其中 ( 尊 敬长辈,孝敬父母,友爱兄弟等 ) ,注意训练同学学以致用,要 用实际行动表达传统文化的学习内容,加强同学的思想道德建 设,弘扬中华传统美德; 传统文化的难点是同学正确懂得所学 教学难点 内容;这些国学经典都 是古文或是诗词,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音 字,同学不简单懂得,因此同学初步懂得学习内容就成为教学难 点,假如这些难点得到突破,将会不断增强同学的文化素养; 教学用具 多媒体 教学方法 (1)引入情形,激发探究心理; (2 )利用情形,激发同学学习动机; (3 )总结回忆,强化记忆; 教学过程 老师活动 同学活动 教学意图 一,情形导入,提问同学 曾经背过的古诗词以及传 统文化的经典名句; 黑板板书课堂的主题:品 请同学们自己起来背诵自己 培育同学懂得课文 味经典,弘扬传统文化 已经背过或是学过的古诗词 的才能和语言表达 和经典名句; 才能 ;.. 第 1 页,共 3 页 .. 二,精读细悟,讲解《弟 子规》,《论语名句》, 古诗《从军行》《送友人》 让同学自己去尝试 着 理解 诗 文 的 内 (1)板书重点词句; 容,从

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