[古诗文阅读]《伶官传序》阅读练习及.docxVIP

[古诗文阅读]《伶官传序》阅读练习及 [古诗文阅读]《伶官传序》阅读练习及 PAGE / NUMPAGES [古诗文阅读]《伶官传序》阅读练习及 [ 古诗文阅读 ] 《伶官传序》阅读练习及答案 [ 古诗文阅读 ] 《伶官传序》阅读练习及答案 阅读以下文言文，回答 1113 题（每题 3 分） 伶官传序 呜呼！盛衰之理，虽曰天数，莫非人事哉！原庄宗之因此得天下，与其因此失之者，能够知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。后来用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，堪称壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓促东出，未及见贼而士卒失散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何 其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳能够兴国，逸豫能够亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之好汉，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身故国灭，为天下笑。夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 11．对以下句子中加点的词语的解说，不正确的一项为哪一项（ ） A． 原庄宗之因此得天下 原：推其根本。 B． 契丹与吾约为兄弟 约：订立盟约。 C． 方其系燕父子以组 组：约束捆绑。 D． 函梁君臣之首 函：用木 匣装。 12．对以下语句中加点词语的理解，不正确的一项为哪一项 A．则遣从事以一少牢告庙 从事：官名，这里泛指一般属官。 B．稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥 发挥：把内在的性质或能力表现出来。 C．至于誓天断发，泣下沾襟 誓天：对天立誓 D．及仇雠已灭，天下已定 仇雠：仇家 以下各句对文段内容的解说，不正确的—项是 A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感触。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天数，而在人事。这一叹一问，为全订婚下了叹惋的基调。 B．第二段以“三矢”贯串文意。先写庄宗授命，再写庄宗复命，着力描绘了庄宗“请矢”的恭谨态度， 从中看出他是矢志复仇的， 这就突出了“人事”的作用。 C．第三段对照庄宗极盛、极衰的两种情况，得出“忧劳能够兴国，逸豫能够亡身”的结论。 这就经过对“盛衰之理”的谈论， 揭露了所谓“人事”的基本内涵。 D．文末紧承上文进一步谈论， 得出“祸害常积于忽微， 而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因此语重心长。 答案： 这里指绳子。 发挥：辉映。 文章开篇是用转折关系的反问句，重申人事的作用，提出中心论点。中心论点“盛衰之理，不在天数，而在人事”，应为“盛衰之理，不单在于天数，更在于人事”。