地理名师工作室实验（实践）报告单12.doc

地理名师工作室地理实验（实践）报告单 实验名称 测量某地的经纬度位置 备 注 实验原理 1.利用地方时差和经度差的对应关系，测算某地的地理经度。 2.利用正太阳高度的计算公式，测算某地的地理纬度。 实验步骤 1.取一根长度为1m的直杆，找一块水平地面，将直杆垂直竖立在地面上，量出直杆长A； 2.用指南针确定以直杆为中心的四个方位即正北、正南、正西、正东； 3.在北京时间12点时，（通过校正后的手机确定）按下秒表； 4.在杆影和正北方向重合时，停止秒表，记录北京时间正午12点到本地地方时12点的时间差Δt，量出标杆影长B； 5.利用所得时间差换算成经度差得出该点的经度δ； 6.利用数学三角函数公式计算当日的正午太阳高度，通过已知的太阳直射纬度利用公式求出该点的纬度φ。 问题及改进措施 问题 1、实验的器材不够精确，如在拉卷尺测量时易偏移，存在微小误差；测量的直杆不是绝对垂直于水平面； 2、学生使用的时间和真正的北京时间不太一致，因为时间每相差一分钟， 经度就会产生偏差； 3、实验人员经验不足，准备不充分，熟练度不高。 改进措施 1、使用较精确的仪器； 2、多次实验，取误差最小时的实验结果。 实验效果 1.掌握太阳高度日变化规律，培养地理观察能力和实践能力； 2.掌握正午太阳高度、北京时间、地方时差的含义及相关计算方法，培养地理思维能力和地理计算能力； 3.激发学生学习兴趣，培养创新意识和合作意识。 实验反思 在此次地理实验活动中，结果并不是最重要的，重要的是同学们在活动中把学到的地理原理和知识应用到实际中，不仅巩固了所学内容，做到了学以致用，更培养了学生的学习兴趣、提高实践能力和小组合作能力，取得了较好的效果。 实验得到了同学们的一致认同，也充分体现了地理学科的科学性，这样的课外活动还应推广到日常的教学中去。 指导老师 地理老师：黄丽 实验班级或主要参与学生 自贡一中高2022届5班学生 日期：2019年11月14日 资料收集：实验（实践）除了以上报告单以外，还有收集实验现场的照片和视频，打包发给郑健。