小学生学习习惯养成教育学期计划定稿版.docxVIP

小学生学习习惯养成教育学期计划 HUA system office room [HUAI6H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH 1688]小学生学习习惯养成教育研究 课 题 学 期 计 划 芍药山中心完小 课题组 2015. 5 《小学生学习习惯养成教育研究》 课题学期计划 本年度是科研课题《小学生学习习惯养成教育研究》实施的第一学年，为了课题的顺 利进行，特制定本学年实施计划如下: 一、加强实验的计划性，分层制定实施措施 开学初，召开实验教师会议，重温课题方案，明确实验内容、实验目标、实验步 骤、实验方法，针对性的制定本学年课题实施计划，为实验实施的有序、有效，避免 盲目性奠定基础。 二、 强化实验教师的学习、反思、改进意识 加强实验教师的理论学习和实验经验的借鉴，加强实验教师个案研究，自我反 思，实践改进，从而提高教师的实验水平，是保证实验顺利进行的关键。实验教师的 学习、反思改进，要贯穿实验过程始终；要个人学习、校本研修、课题组学习相结 合；要理论学习，实践研究，行动实践相结合。要避免只学不思，只学改的错误做 法。课题组要搭建信息交流的平台，定期组织问题沙龙、互动研讨等活动，并结合每 次的备课会、研究课等活动，加强实验教师的自我反思和随机沟通，积极撰写教研日 记，实现以交流促思考，以思考促积素，以积累促发展的目的。 三、 抓实实验过程，促进实验有效进展 继续坚持以常规教学为载体，以课堂行为为保证的实验方法：坚持实验教师的个 体研究为主，骨干教师小组等集体硏究为辅的实验方法。 四、 加强实验的指导 主持人要加强理论学习，提高自身素质。多深入课堂，多做细致的分析，多和教 师、学生面对面交谈，了解实验的真实情况，有针对性地指导，发现有效的做法及 时组织教师交流、借鉴，出现偏差及时纠正，保证实验的顺利进行。按计划组织实 施教师集体备课，教材分析，问题沙龙；组织实验教师的互教轮听，互动研讨；组 织实验班学生的成果展示，相互观摩；力争营造民主、和谐、积极、向上的实验氛 围。 五、 加强资料积累，做好实验总结 加强资料积累。实验教师的学习笔记，案例分析，课堂实验记录，阶段计划、总 结、实验论文等资料及时整理存档。 按计划召开阶段总结交流会，目的是促使各位实验教师善于理性地分析自己的实 验工作，把自己的实践做法上升到新课程理论的高度来认识，剖析做法就是自我反 思，倾听他人就是借鉴学习，相互探讨就是深入思考。 六、 活动安排 1、 收集资料，制定和修改活动实施方案，学习理论，准备开题。 2、 针对课题的研究内容和学生的实际情况及实施方案进行班级实验。 3、 召开课研组成员学习课题研充方案。 4、 针对课题研究过程中存在的问题再次修改研究实施方案。 5、 组织实验教师进行班级试验，举行公开示范课。 6、做好学期末总结，保存有关资料。