计量经济学教学大纲.pdfVIP

计量经济学 一、课程说明 课程编号： 130308Z10 课程名称：计量经济学 /Econometrics 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 40/2.5 先修课程：概率论与数理统计、统计学原理、西方经济学 适用专业：统计学专业本科生 教材、教学参考书： 1.李子奈 .计量经济学 [M], 第 4 版,北京：高等教育出版社， 2013 年 2.聂巧平 .计量经济学同步辅导 [M], 第 4 版.北京：中国时代经济出版社， 2006 3.古扎拉蒂著，费剑平，孙春霞 .计量经济学基础 [M], 第 4 版，北京：中国 人民大学出版社， 2005 4.孙敬水 . 计量经济学教程 [M], 第 1 版,北京：清华大学出版社 ,2004 5.张晓峒 .计量学经济分析 [M], 修订版 ,天津：南开大学出版社 ,2003 6.贺铿 .经济计量学教程 [M], 第 2 版,北京：中国统计出版社， 2001 7.庞皓 .计量经济学 [M], 第 3 版 ,北京：科学出版社， 2014 二、课程设置的目的意义 本课程为统计学专业的专业选修课。 计量经济学是以揭示经济活动中客观存 在的数量关系为内容的经济学分支学科， 为思考和描述经济问题和政策提供了基 本的研究和分析方法。 本课程的目的主要是通过教学使学生能在对经济问题进行 定性分析的基础上、 采用定量分析的方法建立计量经济模型， 并通过模型假定的 检验学会揭示社会的经济现象的规律。 三、课程的基本要求 知识：掌握计量经济学的基本理论与方法； 掌握经典单方程计量经济学模型、 联立方程计量经济学模型及时间序列计量经济学模型等种基本方法。 了解计量经 济学及其前沿发展方向。 能力：能够运用计量经济学理论与方法对一般数据进行计算与建模； 能对数 据进行诊断；能够处理共线性问题，包括合理运用恰当的方法（一元回归分析， 二元回归分析、主成分回归和时间序列分析） ；至少能用一种语言 （如R、MATLAB 的工具箱）进行计算和分析。 素质：通过面对实际问题 -建立计量模型 —估计模型 —检验模型 —确定模型 - 解释问题， 建立起解决实际问题的思维模式， 通过分析过程， 掌握好分析问题的 思路和方面，提升有效解决经济问题的基本素质。 1 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内 总学时 讲课 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 容 (含研 实践 段） 讨 ) 计量经 济学的 建 立 计 量 通过实际问题，逐 建 模 步 骤 第 1 章 学科性 2 2 经 济 学 模