北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》.pdfVIP

北师大版小学一年级数学下册 《快乐的小鸭》教学设计 教学目标 ： 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减 7、6 ”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和 独立性。 教学重点 ：熟练准确计算“十几减 7、6 ”的退位减法。 教学难点 ：探讨“十几减 7、6 ”的退位减法的计算方法。 教学准备 ：小棒、铅笔、多媒体课件。 教学过程 ： 一、激趣导入 1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱 的小鸭子在河边的草地上玩耍， 有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来， 他们玩的 可真开心。 2、课件出示 6 页的主题图，认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数 学信息？ （生：有12 只小鸭， 7 只到河里游泳了。） 谁能提出一个数学问题。 （草地上还有多少只？）我们可以怎么解决？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？ 2、 列出算式， 12—7 三、讨论 12—7 的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的？ （1）、一根一根地减。 （2）、12 分成 10 和 2， 10 －7＝3 2 ＋3 ＝5 （3）、把 7 分成 5 和 2， 12 －2 ＝10 10 －5＝5 （4）、7＋5 ＝12 12 －7＝5 …… （5）多媒体课件演示计算方法。 4 、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书 6 页） （1）、课件出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算 （2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。 （3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。 5、算一算， 摆一摆 鼓励学生用自己喜欢的方法计算 11—6= 14 — 6= 四、巩固练习 (7 页练一练 ) 1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程 14— 7= 12 —6= （1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。 （2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。 2、画一画，填一填 （1）学生独立完成 （2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。 3、看图，列算式 （1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。 （2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系 4 、比一比看谁算得又对又快，任选 2 题，跟同桌说说你是怎么算的？ 5、小熊射门 （1）看图说图意 （2）独立计算得数 （3）说一说自己是怎样算出得数的。 四、拓展练习（课件出示图片） （1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。 （2）、交流、归纳“十几减 7、6 ”的退位减法算式。 五、总结：这节课你有哪些收获？ 板书： 快乐的小鸭 （1） 12 －7＝5 （2 ）12－7＝5 10－7＝3 12 －2 ＝10 2 ＋3 ＝5 10 －5 ＝5 …… （3） 12 －7=5 因为 7＋5＝12 所以 12－7＝5 《快乐的小鸭》教学反思 快乐的小鸭，这一课所承载的知识点为： “十几减 7、6” 的退位减法。虽然 在前面已学习过“十几减 9”“十几减 8”，但有的学生仍然不能很好地理解退位 减法，因此有必要在教学中进行巩固和细化，进一步使学生熟练地掌握和运用， 1、注意了创设情景、激发学习兴趣。在教学开始，创设了美丽的情境，把 学生带到美丽的春天的河边，