靖宇县中学体育教学中应用体育游戏的实验研究 ——以第三中学为例 学科教学（体育专业.docVIP

PAGE 40 PAGE PAGE I 靖宇县中学体育教学中应用体育游戏的研究 ——以第三中学为例 Research on the Application of Sports Games in the PE Teaching in Jingyu County Middle School ——Taking the Third Middle School as an Example 摘 要 中学体育改革已经经历了探索阶段，发展到素质教育的验证阶段。由此，我们应该认真总结过去的经验教训，学习和贯彻新的国家课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，把学生的心理，生理和社会完全结合起来。使学生正确认识自己，增强自我调节，抗挫折和适应环境的能力，形成健康的心理素质； 33.发展体质，增强体质，培养终身锻炼意识，提高身心健康水平。新的课程标准提出了“健康第一”的指导思想，构建了三个层次的课程目标，但对具体的教学内容和方法没有要求。这为广大体育教师充分发挥其主观能动性提供了充足的教学空间，并可以根据学校的具体情况灵活安排教学内容和方法；体育教师更加重视体育教学方法的改革，运用有效的方法激发学生对身心发展的理解和兴趣，训练学生掌握体育技术，技能和所学知识的灵活运用。在对当前中学生身体健康状况进行评估的基础上，本研究侧重于体育课在体育课堂中的灵活运用，并在教学过程中充分体现了健康第一的指导思想。在体育教学过程中，体育游戏可以使学生对体育产生浓厚的兴趣，易于接受教学内容；体育游戏可以促进中学生的身心健康，促进身体机能的发展，使学生更容易接受体育运动，并使教学内容更容易获得。它可以生动活泼，增加快乐体育思想的氛围，并成为中学生全面，道德，智力和身体发展的有效手段。 本文主要采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、访谈法、逻辑分析法。在教学实验中抽取了靖宇县第三中学八年级9班和10班85名学生进行教学实验，编排适用于体育的体育游戏并将其引入到中学体育教学中，进行教学实验。通过教学实验对学生学习兴趣、学习动机、身体素质以及体育技能掌握情况进行调查分析，最终得出以下结论： 1.靖宇县第三中学体育游戏应用于初中体育课堂之后，初中生对体育课的兴趣增强。 2.靖宇县第三中学体育游戏初中体育课堂应用之后，学生对体育课的感受发生了变化，多数学生不再无聊和没意思，对体育课的积极性显著增强。 3.在体育游戏应用到初中体育课堂教学之后，学生的体育运动习惯发生了很大的变化，朝着更好的方向发展。 4.靖宇县第三中学体育游戏在中学体育教学中应用之后，实验班学生身体素质提高幅度明显大于对照班。 5.靖宇县中学体育游戏教学对初中学生社会适应能力影响结果：实验班的社会适应能力比对照班的学生有差异。 6.通过实验后实验班的积极情感分数提高而对照班的提高幅度不大，这说明通过体育游戏教学增强体育教学的效果。 关键词：体育游戏；中学；体育课堂教学；实验研究 Abstract The reform of middle school physical education has gone through the exploration stage and developed to the verification stage of quality education. From this, we should seriously summarize the previous experience and lessons, learn and implement the new national curriculum standards, and follow the guiding ideology of health first, including student psychology, A complete combination of the three elements of physiology and society. To enable students to continuously and correctly understand themselves, enhance the ability to regulate themselves, withstand setbacks, and adapt to the environment, and form a healthy mental quality; develop physical fitness, enhance physical fitness, cultivate awareness of lifelong exercise, and improve physical and mental