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外国教育史名词解释 外国教育史名词解释 PAGE / NUMPAGES 外国教育史名词解释 名词解说： 1.苏格拉底方法 （三个步骤： “ 注意刺 ” =“ 助义刺 ”） 又称助产术。苏格拉底以为，真谛以潜伏的形式存在于人的心里，教师的主要任务不是传 授现成的知识，而在于经过谈话和议论，除去全部错误和模糊的认识，唤醒学生的意识， 进而发现真谛。 “ 苏格拉底法 ” 就是这样一种教师与学生谈话、争辩的方法。这种方法的运 用包含三个步骤：（ 1）嘲讽 。在这个步骤中，教师以无知的面目出现，经过奇妙的连续诸 问，使学买卖识到自己原有认识中所存在的错误、杂乱和模糊。 （2）定义 。在前一个步骤 的基础上， 经过进一步的概括 ，使学生逐渐掌握明确的定义和看法。 （ 3）助产术 。在这个 步骤中，教师进一步启迪、指引学生，使学生自己经过思虑，得出结论。这种方法是 近代 启迪式教课法和现代发现法的萌芽 。（不足 ：只好在必定的条件和范围内运用，不可以机械地 搬用于少儿） 2.智者 本来泛指有智、有才之人。自公元 前 5 世纪中后期 开始，智者渐渐被用来专指那些 向人传 授雄辩术及其余科学知识，并收取必定学费糊口 的人，他们在古希腊城邦间从事教育活动， 广收门徒，流传知识，是西方最早的 职业教师 。 3.智者学派 （智者的统称） 本来泛指有智、有才之人。自公元前 5 世纪中后期开始，智