《雨点》教学设计谈--嘿林.docVIP

雨点》教学设计谈 -- 嘿林 www.5y 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数： 16 《雨点》教学设计谈 在教学《雨点》 这篇，导入新课时，（出示多媒体画面） ， 你们瞧：小雨点又沙沙地下起来了！ lt; 多媒体歌曲 gt; 多 么欢快的小雨点 , 让我们一起走进小雨点的世界。现在你就 是可爱的小雨点，认真地读读课文，你想落进哪儿就落进哪 儿。读后再与同桌交流一下。 （开头利用多媒体展示雨中世界，创设美的意境，把学 生带入其中，渲染了课堂气氛，为全文的学习奠定了情感基 调，起到先声夺人的效果。 还激发了学生学习、 探究的欲望， 很快进入角色，感受小雨点的欢快可爱，为下文想象说话打 下了伏笔。并且假设自己就是小雨点，通过换位的方式来感 悟，学生能充分发挥想象力，说出自己的感受。 ） 学生自读课文讨论后说说雨点落到了哪里，他们在那些 地方干什么呢？通过上节课的学习，你知道小雨点上那儿去 （学生选择学习课文段落）生：我想落进池塘里，在池 塘里睡觉。师： （手指池塘图） ，这是一个什么样的池塘呢？ 生：池塘很小，水蓝蓝的，仿佛是一条蓝色的床单，小雨点 静静地睡在上面。师：小雨点为什么能睡得那么香呢？难道 它就不怕被水冲走吗？学生若有所思：因为池塘里的水没有 江河的水流得那么快，感觉就像我们睡在软软的床上那么舒 服，一阵微风吹过，就像小时侯睡在摇篮里，妈妈的手轻轻 摇啊摇，小宝宝睡得很舒