- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021 七年级上册语文教学计划范本
2021 七年级上册语文教学计划范本
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的
工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事
,落实常规工作,夯实基础。下面是小编给大家带来的2021 七年
级上册语文教学计划范本,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看
吧!
2021 七年级上册语文教学计划范本 1
一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程
标准实验教科书》,特制定本学期教学计划。
二、学情分析
我在本学期担任 20x 级 2 班的语文教学工作,这个班共有学
生 50 人。从总的情景来说,学生基础不算好,差生较多,课堂上
思维不够活跃,发言不是很进取;阅读方面普通简单的文章基本能
够阅读理解并加以记忆 ;文言文的知识掌握有待加强 ;作文资料苍
白、语言干瘪无力,缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中,对
初中生活还不熟悉,需要大力适应。
三、本学期教材分析
本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教
材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生
的人文体验。以下是单元安排:
第一单元:人与自我之一:生命体验
第二单元:人与自然之二:梦想信念
第三单元:人与自然之一:自然美景
第 1 页
2021 七年级上册语文教学计划范本
第四单元:人与自然之二:科学世界
第五单元:人与社会之一:家庭亲情
第六单元:人与社会之二:想象世界
这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我 (人类、生
命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族
、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每
个板块分若干单元 (主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际
、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性
,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减
少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在
一齐,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一齐。
四、教学任务
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生
的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运
用。
2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读本事,使之能有感情的朗读课文,为培
养学生语文语感打下基础。抓实书写,从书写方式方法、书写习
惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、很多阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情
。
7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道
德教育。
五、教学措施
第 2 页
2021 七年级上册语文教学计划范本
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻
过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识
与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合
,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓
厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、
单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学
,彼此构成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的
讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅仅让学生读一读、
写一写、说一说,并且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做
……经过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟
于心。
第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,
使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课
文档评论(0)