初中语文_15 孙权劝学 《资治通鉴》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《孙权劝学》教学设计 导入新课 大家都学过历史，都应该知道关羽这一三国英雄人物，关羽是著名的蜀国大将，千里走单骑，曾经温酒斩华雄，但就是这么一位叱咤风云的人物，却最终还是被吕蒙运用计策打败了，使他败走麦城，这吕蒙是何许人物啊？他是东吴第一猛将，曾经的他大字不识几个，而且不爱读书，那为什么他最后能打败关羽呢？今天我们学习的文章就能为我们揭开谜底。 目标展示（在学习新的一课之前我们要明确一下我们的学习目标，大屏幕展示） 1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。 2、掌握疏通文言句意的方法 3、理解课文的内容并有自己的感悟 （对于这篇课文同学们已经预习了，针对与预习学案中出现的问题，我们再一起看一下。） 自主学习 （一）朗读课文（现在我们已经扫清了字词的障碍，就让我们齐读一下吧） 学生朗读齐读，分析一下齐读的优势（声音洪亮，有气势）弱势（语气把握不到位） 2、（本篇文章靠的就是对话来塑造人物性格，因此把握对话的语气是抓住文章重点的关键）出示例句，按照提示同学们读一下 找个别同学起来读一下例句 听范读，分角色朗读。 （二）、疏通文意，翻译下列句子（我们学习文言文关键点还是要学会翻译，只有这样我们才能更好的分析文章，我总结了一下文言文翻译的方法，同学们可以把他运用到学习中，变成自己的知识） 出示学习方法（我找了几个重点的句子，咱们同学快速试一下） （ 大屏幕展示，学生回答问题