班主任工作渗透心理健康教育课题研究报告（2021年-2022年）.docxVIP

班主任工作渗透心理健康教育的研究 开题报告 黄修利 一、课题研究的背景分析 从目前的现实情况看， 衡量一所学校办学质量的好坏， 家长、社会很大程度还是看 “升学率”的高低，特别是重点高中，“升学率”“重点率”“名校数”“清华、北大数”等成 为人们最为关注的焦点，而学生的心理健康问题则被极度忽视。 随着科学技术的突飞猛进，“知识经济”、“信息时代”、“国际接轨”等使得人才 竞争十分激烈， 对人才的心理素质也提出了更高的要求。 因此，对个体的自我观念、求知能力、创新精神、社会适应能力，心理健康，健全人格和正确的价值观念等这些与个体生存、 发展、事业成功与否有着直接相关的心理条件， 成为目前学校培养人才必须考虑的重要内容。 （一） 问题的提出 从目前的现实情况看，中学特别是高中是学生心理素质形成的关键时期， 这个时期学生的自我意识问题、 青春期性问题和人际交往问题尤为突出。 另一方面，社会、家庭对学生的期望值越来越高，加上学生之间的无形竞争，使得他们 时刻承受着巨大的心理压力， 不同程度的心理困扰围绕着他们。 在面对现实与未来双重挑战的情况下， 传统教育已解决不了新时期出现的新问题。 今天我们有义务、有责任承担着托起明天太阳的重任， 为社会造就更多健全人格、 全面发展的高素质人才。 本着这一点， 我们急需了解当代高中学生的心理困扰现状， 作