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小学数学小课题研究计划 —— 小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略的研究 一、课题研究背景 计算是小学数学的重要组成部分，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数 学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参 与，计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。 在实际的教学中，小学生的计算却常常出错。作为教师，不能把学生的计 算错误都一律认为是 “粗心惹的祸 ”，如果能从知识方面以及心理方面对其进行 系统的研究，提出更有针对性和实效性的纠正策略，这对小学生的计算能力的提 高和教师的计算教学将更有帮助。 二、课题研究目的 通过对小学生计算错误的类型和成因进行分析研究， 寻找降低小学生计算 错误的策略，在实践教学中进行检验，验证策略的可行性。从而提高学生的计算 能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数学知识，持续发展奠定基础。而且， 教师通过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出该 研究成果的现实指导作用。 三、课题研究过程 我于 2010 年 12 月份立题，课题名称为：小学生计算错误类型、原因分 析及矫正策略。自开题以来，本数学