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幼儿正面引导：提前计划 幼儿充满好奇心，积极探索世界。当他们不听从成年人的指导或触摸他们不应该触 摸的东西时，这种好奇和探索可能看起来是不合适的行为。使用以下策略来计划和 预防问题行为： 描述您想 使用“先/ 看到什么 你想去 后”规则 样的行为 滑滑梯 把您的期望和 清楚地表达 还是荡 孩子想要的联 您对他们行 秋千？ 系起来。例如， 为的期望， “先把玩具捡 并让孩子明 起来，然后我 白您的意思。 会给你读一个 说“让我们 故事。” 走一下”而 不是“不要 使用清晰的 跑。” 语言 避免给孩子无 提供可接 意的选择。诸 受的选择 如“你准备好 提供适合孩 出发了吗？” 子的选项， 之类的问题， 比如“你想 会给孩子说 穿红衬衫还 “不”的机会。 是黄衬衫？” 安排好空间可鼓励适当的行为 易碎和危险物品放在孩子们够不着的地方。将合适物品放在他们使用的地方。例如， 把蜡笔放在绘画桌上。在沙发旁边放一篮儿书，孩子们可以坐在那里看书。 English Title: Positive Guidance for Young Children: Plan Ahead 13 Children’s Research Center University of Illinois at Urbana-Champaign 51 Gerty Dr. Champaign, IL 61820-7469 Illinois State Telephone: 217-333-1386 Toll-free: 877-275-3227 Board of Education E-mail: iel@ 有关其他提示表，请访问