四年级上册语文《 爬山虎的脚》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《爬山虎的脚》教学设计 ? ? ? 教学目标：? ? ? 1.学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。? ? ? 2.引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。? ? ? 3.使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。? ? ??教学重点：? ? ??作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。? ? ? 教学难点：? ? ? 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。? ? ??教学准备：? ? ? １.（1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。? ? ??２.投影片。? ? ? ３.多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??（２）一堵墙上的爬山虎。? ? ? 课时安排：两课时。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一课时? ? ? 学习目标： ? ? ??１.熟读课文，初步理解课文内容； ? ? ? ２.学会生字新词； ? ? ? ３.了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。 ? ? ? 教学准备：1.实地观察爬山虎。2.写观察日记。 ? ? ??教学过程： ? ? ? ?一、导入新课： ? ? ? １.谜语： ? ? ?（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） ? ? ? （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） ? ? ? ?师：我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？ （搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）? ? ? ２.导语：? ? ??同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第六课《爬山虎的脚》。? ? ? ３.对课题质疑。? ? ??二、检查预习：对爬山虎的了解情况；? ? ? 三、出示学习目标、自读。? ? ??四、学习生字新词? ? ? １.开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）? ? ? ２.解释生字词。? ? ??五、默读、思考：? ? ? １.课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？? ? ??２.分段。? ? ? ３.四人小组讨论分段情况、汇报。? ? ??六、教学第一段（第１自然段）? ? ? １.默读、思考：? ? ?（１）这一段讲了什么？? ? ?（２）你觉得爬山虎有什么特点？? ? ? ２.提问? ? ??七、教学第二段（第２自然段）? ? ??１.大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？? ? ? ２.现在我们来看看课文又是怎样写的。? ? ?（１）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？? ? ?（２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第１、２自然段？? ? ?（３）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。? ? ? ３.重点指导朗读第３、４句。? ? ??４.指导学生看着板书上的提纲试背第２自然段。? ? ??５.说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。? ? ??八、质疑。? ? ? 板书设计：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6.爬山虎的脚? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?叶子：刚长出：嫩红--→嫩绿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀 第二课时? ? ? 学习目标：? ? ? １.了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；? ? ??２.认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。? ? ? 教学重点：? ? ??了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；? ? ? 教学难点：? ? ? 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。? ? ? 教学准备：? ? ?１.在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。? ? ?２.多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图；（２）一堵墙上的爬山虎。? ? ? 教学过程： ? ? ? 一、复习：检查练习３（投影片出示） ? ? ? 二、导入课文： ? ? ??作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎样在墙上爬的？我们就带着问题来学习第三段。 ? ? ? 三、学习第3自然段? ? ??1.默读；用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？