小学作文优秀教案《抓特点选材、描写》教学设计.pdf

小学作文优秀教案 《抓特点选材、描写》 教 学设计 设计理念 : 新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达， 强调习 作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说 真话，表达真 情实感，不说假话空话”。本篇作文教学设计 力求体现《课程标 准》的这种精神，凸显学生作文的“真 实”与“个性”。 针对学生作文中叙事虚假，感情勉强这种现象，引导 学生根 据自己的生活经历，打破常规习作定势，多角度地 去认识事物， 多层面地进行回忆、分析、筛选，从自己的 生活经历中，寻找最 适合的习作内容，从自己的生活感受 中；抒发最诚挚的情感。使 学生的作文真实，使学生的作 文在“真实”这一层面有所突破， 做到语言有个性特色， 选材有人物特点。 教学目标 : 1 ?引导学生学会观察生活，用心感受身边的人物特点 ; 2?引导学生学会选择材料，筛选最能突出人物特点的 典型素材； 3. 学会抓住人物特点进行描写的方法。 教学重点 : 1.引导学生学会筛选最能突出人物特点的典型素材 ; 2. 学会抓住人物特点进行描写的方法。 教学难点 : 抓住人物特点描写 教学过程 : 、漫画导入 今天咱们的课就从一幅漫画说起 他是谁？你怎么看出这是李咏的？。 这些都是李咏的特点。所谓特点，就是人或事物所具 有的独 特之处。这幅漫画正是抓住了李咏引人注目的特点 才让这个人物 形象如此鲜活、生动的。 这是一幅漫画带给我们的启示。今天，我们就将目光 投向身 边最熟悉的一个人一一爸爸，走近他，看看他身上 有什么独特之 处。 二、第一关——头脑风暴 现在，请同学们闭上眼睛，跟随着音乐打开记忆的闸 门， 回想所有能够凸显爸爸特点的事例。 它们像一阵风， 扑面而来， 有的让你开怀大笑，有的令你肃然起敬，还有 的可能让你啼笑 皆非，也有可能叫你耿耿于怀…… 想着想着，爸爸的特点就越来越明朗，爸爸的形象也 越来 越清晰， 有优点也有不足， 这就是你的爸爸， 真实又 与众不同。 好，孩子们，慢慢睁开眼睛，你一定想起了很多，那 么， 就请你将刚才想到的能突出爸爸特点的事例简洁地罗 列下来。 瞧，头脑风暴洗礼之后，大家的脑海里一下子涌现出 来这 么多关于爸爸特点的事儿，可是，到底写哪个呢？ 一 起进入第 二关。