小学作文指导课教案设计.pdf

小学作文指导课教案 教学设计理念： 为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生 的独特 感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和 - 谐相处 的深层次去思 考、去表达。 教学目标预设： 1、 引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受， 并有机 渗透语言训练，提升表情达意的能力。 2、 了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的 思想感 情。 教学过程预设： 一、 课前谈话，启动情绪 1、 师 问：同学们，今年多大了？属什么？狗、鸡是动物中的两种 , 下 面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢？ 2、 学生交流成语或歇后语。 3、 小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动 物”为 话题的作文训练课。 二、 感受动物，激发情感 1、 师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面 , 我们 一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地 描写你看到 的画面。 ?课件出示一段趣味盎然的动物录像片。 ?画面定格：各种姿态各异的动物。 2、 学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨， 适当评 价，鼓励学生说得准确、生动、形象。 3、 师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿 起你的 笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。 ?学生写话，老师巡视。 4 、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。 三、感悟材料，表达情感 1、 师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、 趣味盎然、 令 人神往。 下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感 动你？ ?课件播放一段大象母 - 子情深的感人录像。 2、 学生交流感受。 3、 师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有 两则故 事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你 的感悟会越来 越深。 ?提供文字材料，学生自主阅读（材料附后）。 4 、 交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。 5、 师小结：我们发现动物不仅有亲情， 还有灵性的， 它也会知 恩图报。 从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗？ ?学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。 6、 师述：由此看来，动物不仅有感情有灵性，还可以帮助人类 , 它们 是人类的好朋友。可是，我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬 的生命呢？ ?课件播放盗猎者残杀野生 作文范文 我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地主活着。 牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。头部以红色、黄色的羽毛为 主，其 中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的；身子主要是