小学教师研修工作计划.doc

小学教师研修工作计划 小学教师研修工作计划【篇一】 一、 研修主题 以〃提高作文课堂教学实效性〃做为本学期个人研 修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂 教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课 程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、 研修目标 1＞加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方 式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努 力运用于课堂教学实践之中。 2、 立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好 每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学， 逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、 注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论 文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小 学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、 研修措施 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努 力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践, 在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中 改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1、 研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶 段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学 段习作目标要求。 2、 钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归 类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问 题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中 的习作类型及习作难点。 3、 交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法, 与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活 动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再 设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 4、 撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、 记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形 成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。 小学教师研修工作计划【篇二】 为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水 平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适 应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个 人研修计划。 一、 树立终身学习的理念，不断更新教育观念， 建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进 原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解 新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施 素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动 我市小学数学教育的发展。 二、 教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和 方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能 力，善于发现自己教学过程（优秀教育资源网斐•斐•课. 件•园）中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提 高自身教育教学此文转自斐斐课件园水平，形成自己 的教学风格，推动教学质量此文来自优秀教育资源网 斐斐，课件园稳步提升。 三、 研修任务： 2、理论与技能； 2、 观摩实践； 3、 课题研究； 4、 论文撰写。 四、 研修措施： 2、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。 2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研 究。 3、 积极与名师互动，提升个人的教学能力。 4、 积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学 生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札 记，在反思中提升科研能力。 小学教师研修工作计划【篇三】 一、 研修目标和内容： 2、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌 握新课程的基本理念。 2、 学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、 结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语 文教学质量，培养学生学习语文的能力。 4、 探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿 学、乐学。 5、 更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难 点。 二、 研修方式 ⑴专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训 学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 ⑵专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学 过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力 的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价 标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题 总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学 习资料，进行互相学习和交流。 三、研修内容 （一） 积极参加教师集体学习活动。 1、 认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记, 与专家、学者、其他教师主动交流。 2、 参加教师读书活动。补充新知识，改变理念, 开拓眼界，并做好读书笔记。 3、 积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活 动。 （二） 进行自主研究 1、 在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学 习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体 系。 2、 要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的 生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。 3、 在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养 的培养，及自学能力的