初中数学_平行线的性质(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

北师大版数学七年级下册 《平行线的性质（第一课时）》教学设计 一、 设计思想 本节课的教学内容是平行线的性质， 是一节几何课，尝试教学理 论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新” ，特征是 “先试后导、先练后讲”。尝试教学理论的学科理论依据，主要包括 哲学基础、教学论基础和心理学基础等三个方面。从哲学角度看，辩 证唯物主义的认识论要求重视学生在教学中的实践活动， 使学生获得 知识，发展思维，培养能力；其次，本节课贯穿“生本智慧课堂”理 念，以学生的发展为本，营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文 课堂环境，对教材进行了 “二次开发”，且体现了“以学定教”的教 学理念；《新课程标准》