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小学四年级的上册的信息技术精品教学设计课件丰富杂志内容｜北京版
小学四年级的上册的信息技术精品教学设计课件丰富杂志内容｜北京版
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小学四年级的上册的信息技术精品教学设计课件丰富杂志内容｜北京版
《丰富杂志内容》
一、教材分析：
本课是义务教育四年级，主要让学生学习如何打开文件夹、运行电子杂志、浏览电
子杂志。在学习浏览的过程中，感受电子杂志的丰富多彩，培养学生对信息技术课的学
习兴趣。
二、学情分析：
本课对应的是四年级学生，通过前面几课的学习，学生对信息技术已经有了一定的
兴趣，但接触电脑时间不长，操作起来还是有一点陌生的，教师做适当的引领，有利于
同学们尽快进入角色。另外，现在条件比较好，个别同学已经能较熟练的操作电脑，可
以在练习中作为典型给大家演示，让学生互动起来。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、了解电子杂志等多媒体作品的集成性。
2、了解电子杂志的一般性操作。
（二）过程与方法
1、学生能掌握打开指定的文件夹的方法。
2、使学生了解运行电子杂志等应用程序。
3、学会浏览电子杂志。
（三）情感态度与价值观
1、以多媒体作品的趣味性、生动性，促进学生学习信息技术的兴趣。
2、体会网络世界给我们的生活带来的变化。
四、教学重点：
1、打开指定的文件夹的方法。
2、电子杂志的浏览的基本操作。
五、教学难点：
电子杂志的浏览的基本操作。
六、教学策略：
1、以普通杂志的浏览阅读引入电子杂志的浏览阅读，让学生感到电子杂志就在自
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己身边。
2、通过任务驱动、教师讲授与学生自主探索相结合等方式进行教学。整个教学过
程围绕任务逐步展开，在解决任务的过程中始终以学生自主实践为主体，教师辅以技术
指导，既帮助学生顺利完成任务，又留给学生尽可能多的空间自主发挥、自主探索。
七、教学课时： 1课时
八、教学准备：电子杂志《爱科学》、ppt课件
九、教学过程：
（一）激趣、引入：
1、出示两本杂志，看这是什么？（杂志）阅读杂志能丰富知识，拓宽视野，小朋
友们都喜欢。今天在电脑室，老师带杂志干什么？想知道吗？不过现在不是让大家来读
这个杂志。
2、电脑里也有一种杂志— —电子杂志，里面除了文字、图片之外，还有声音、动
画、视频，甚至游戏，形式更生动、活泼、有趣！这就是我们要学习的《丰富杂志内容》
（板书课题）。
（二）任务驱动、自主探索：
1、老师已经在你们的电脑里的 D盘里存上了几本《爱科学》的电子杂志，你能很
快地找到它吗？
2、学生找到后，请学生演示找的过程，教师在大屏幕上出示打开文件夹的操作步
骤。
以次双击：
我的电脑— — 本地磁盘（ D：）— — “电子杂志”文件夹。
3、同学们找得真快，现在我要打开它，怎么打开？也是双击。
4、我们先打开第 2 期的《爱科学》。哇，这么精彩的杂志，现在你想干什么？生说? ?
5、很好，不用急，先来看一看，我们都看到什么了。 （封面、目录、翻页按钮、音
量调节等）
6、现在说一说平时自己是怎么看杂志的？（对说出通过目录看杂志有哪些主要内
容的同学，进行肯定、赞扬）
7、现在我们来找一找这本电子杂志的目录，应该怎样找？（ “下一页”或“目录”
按钮）
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8、你最想看哪篇文章？生说，教师用鼠标指，并介绍“图示区”预览文章。
（三）自主阅读、完成练习：
1、根据目录了解了杂志的主要内容，就可以选择自己喜欢的内容进行阅读了（学
生阅读电子杂志，教师巡视指导） 。
2、指导学生探究翻页操作，浏览其他页面。
3、由于时间关系，大家先看到这里，现在请大家完成一个读书笔记。 。
4、现在任务完成了，怎么关闭杂志？
（四）巩固练习：
1、出示“做一做” 1，学生回答演示。
2、出示“做一做” 2，学生自主浏览电子杂志后完成。
（五）课内阅览室：
1、除了电子杂志还有许多有趣的不用纸的出版物，比如：电子书（出示） 。
2、带着这里的电脑随身阅读肯定不行，人们又发明了——平板电脑（出示） 。
（六）交流体会：
1、电子杂志只能在电脑里观看吗？
2、所有的电子杂志格式都相同吗？
3、电子杂志和纸质杂志相比，它们各有哪能些优点和缺点？
4、电子杂志以后会取代纸质杂志吗？
（七）课堂小结：
本节课我们欣赏了电子杂志，通过本课的学习，我们了解了什么是电子杂志，以及
浏览电子杂志的一般操作，同学们可以用我们本课学习的知识阅读更多、更好的电子杂
志，为我们的成长添加更美更丰富的色彩。
（七）板书设计：
《丰富杂志内容》
浏览目录
翻阅电子杂志
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