新人教版三年级数学下册全册教案及反思.pdf

《位置与方向（一）（例 1）》教学设计 学习内容： 人教版小学数学教材三年级下册第 2 页例 1。 学习目标： 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。 2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。 3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 学习重点： 认识东、南、西、北四个方向。 学习难点： 用东、西、南、北四个方向描述方向。 学习准备： 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 1、出示天安门广场主题图及示意图。 师：同学们，你们知道图上画的是什么 地方吗谁愿意来当小导游， 向大家介绍一下 天安门广场周围的著名建筑物 2、设疑，引出左右矛盾。 听完他们的描述， 你有什么感想如果我 们要组织一次 “天安门广场一日游” 的活动， 用教材的上的图片，提 学 生 积 约定在广场的右侧集合， 你知道具体的集合 出问题，引发兴趣。提出问 一、情境导入 极 思 考 和 回 地点在哪里吗 题后回答不统一， 出现矛盾， 答问题。 学生回答，答案不一。 刺激学习新知的需求。 3、引入新课。 为什么大家理解的 “右侧”位置各不同 怎样才能不出现这种误会 今天，我们就来学习《位置与方向》 。 4、提问：你们谁认得东西南北四个方 向 辨认东、南、西、北四个方向。 1、早晨太阳从哪边升起傍晚，太阳在 什么地方落山引出东、西。 2、组织全班活动：起立，请同学们面 由身边事物引发东和西的认 向太阳升起的地方。 学 生 跟 识，然后引导学生体会南北； 3、和同桌说一说，东、西、南、北四 随 老 师 的 指 根据已有的上下左右的认 个方向。 导 配 合 完 成 知，体会东西南北，便于理 4、讲述前、后、左、右和东、西、南、 教 与 学 的 活 解和记忆东西南北的分辨方 北的关系。 动。