新人教版五年级数学下册第五单元图形的运动教案.pdf

新人教版五年级数学下册第五单元图形的运动教案.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第五单元 图形的运动(三) 一、单元教学内容 图形的运动(三) P83—— P88 二、单元教学目标 1. 使学生进一步认识图形的轴对称, 探索图形成轴对称的特征和性质, 能在 方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质, 能在方格纸上把简 单图形旋转 90°。 3. 初步学会运用对称、 平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 进一步增强 空间观念,从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。 三、单元重、难点 1. 探索图形成轴对称或旋转的特征和性质。 2. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,能把简单图形旋转 90°。 四、单元教学安排 第 1 课时 图形的旋转变换………………………………… 1 课时 第 2 课时 方格纸上图形的旋转变换……………………… 1 课时 【知识结构】 第 1 课时 旋转 一、教学内容: 学习旋转的特征(课本第 83 页的例题 1,课本第 85 页练习二十 一的第 1-3 题)。 二、教学目标: 1、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。 2、通过观察、想象、分析和推理等过程 , 独立探究、增强空间观念。 3、让学生体会图形变换在生活中的应用,利用图形变换进行图案设计,感 受图案带来的美感和数学的应用价值。 三、教学重、难点 重点:理解、掌握旋转现象的特征和性质。 难点:通过观察、想象、分析和推理等过程 , 独立探究、增强空间观念。 四、教学过程: (一)创设情境,引入课题 1、播放舞蹈视频:你看到了什么? 师:今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容(板课题) (二)观察抽象,探究新知 (1)认识旋转 1. 出示例 1、(出示旋转地钟面) 从“ 12”到“ 1”,指针绕点 O按顺时针方向旋转 30°; 从“ 1”到“——”,指针绕点 O按顺时针方向旋转 60°; 从“ 3”到“6 ”,指针绕点 O按顺时针方向旋转——°; 从“ 6 ”到“ 12”,指针绕点 O按顺时针方向旋转——°。 学生自己独立完成。 2 .师:生活中,你见过哪些旋转的现象呢?(生自由阐述) 出示生活中的旋转现象。 (板示) (1)师:以上几种旋转,它们有什么共同点? (2)师:它们哪里转动了?比如:荡秋千哪转动了?挡车杆呢?( 3 )假 如,我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风 车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转动又会是怎么样子呢? (生观察图形:点、线段、三角形的旋转演示回答问题) 强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转 3、尝试给旋转下定义。 师:现在你能说说什么是旋转了吗?(让学生根据刚才的认识尝试说说) (2 )结合生活,理解旋转的三要素 1、旋转中心 (三角形动画旋转演示) 师:当图形旋转时,这个定点可以在旋转图形的哪个位置? 2 旋转方向 师:旋转的方向有顺时针和逆时针。 (用挡车杆的关和开来演示) 3 旋转角度 (用时针转动角度的大小演示) 师:① . 当指针旋转了 90°时, 指针指向了哪里? ② . 当指针旋转了 180°时,指针又指向了哪里? (三)拓展应用 课后做一做

文档评论(0)

tianya189 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体阳新县融易互联网技术工作室
IP属地上海
统一社会信用代码/组织机构代码
92420222MA4ELHM75D

1亿VIP精品文档

相关文档