优秀教育工作者先进个人迹范文.pdf

[ 标签 :标题 ] 优秀教育工作者先进个人事迹范文 *** ，男，中共党员，中学高级教师，从 1989 年登上讲台的 29 年间经历了几次岗位的 变化：班主任兼初中数学教师、级部主任、教导处副主任、校长助理 (主管教学 ) 、教学副校 长、教研室主任、教师培训中心主任。他常对人们说，无论岗位如何变化，有一个身份不能 变mdash;mdash; 教师，有一个习惯不能变 mdash;mdash; 坚持学习，心中的信念不能变 mdash;mdash; 做一个老老实实的教育人。他信奉的一句话是：教育是老老实实的工作， 以踏实的教育去培养学生， 养成做人学习都老老实实的心态和习惯， 这是教育之本。 他正是 在坚持践行这一理念中一路走来的。 一、踏实做学生成长的领路人 育人是教师的天职。 他深知班主任工作是爱和严的艺术， 只有给学生真爱， 才能走进学 生的心灵， 唤起他们对美的向往，只有严格要求， 才能让学生养成良好的习惯，锤炼出优良 的品格。因此，他在 15 年的班主任工作中始终坚持以爱为本，以严为表，爱严相济。在活 动育人的过程中， 他总是从学生熟悉的话题中选取主题， 而活动目的都要达到党和国家要求 的高度。 15 年的辛勤付出，硕果累累：带过的 6 个班级 5 个被评为区级先进班集体， 1 个被 评为市级先进班集体， 他带出的学生大多具备昂扬向上、 积极进取的品格， 他本人也先后获 得区级优秀班主任、优秀辅导员、爱生模范、师德标兵等荣誉。 在 15 年的数学教学中他一直在使自己具备深厚的学养、良好的行为品质、不断探索的 精神和理性的反思习惯上下苦功夫。 用个人丰厚的学养， 良好的行为品质浸润滋养学生， 在 不断探索和坚持理性的反思中提升教学效果。一分耕耘，一分收获， 15 年来，他所教学生 的数学成绩一直在同年级中名列前茅， 他本人也成为学生非常喜欢的数学老师， 并先后荣获 区级教学能手、区级优秀教师、自治区课堂教学评比竞赛一等奖等荣誉。 二、扎实做提升质量的排头兵 他的教学管理理念是： 学校管理一定是文化的管理， 管理的方法一定是引领和带动， 管 理的目标一定是激励教师的专业成长， 教学管理亦然。 他的教师观是： 教师的发展是教学质 量提升的关键， 只有教师得到很好的发展， 才能引领学生更好地发展。 在这样的理念引领下， 从 2004 年分管教学后，他扎实做了五件事：一是在广泛征集教师意见和建议的基础上制定 出制度化和人文化的和谐统一的学校教学管理制度， 使教师能心情舒畅的工作， 充分调动了 教师学习和工作的积极性，形成了积极进取的学校文化 ;二是坚持天天深入课堂，和老师们 一起研究教学，带动教师开展教学研究 ;三是给教师以充分的信任，坚持把课堂还给老师， 在严格遵循教育教学规律和学生的认知规律的前提下，不以模式限制教师的课堂教学行为， 引导教师在课堂教学中充分发挥个人的智慧，形成自己的教学风格 ;四是和教师一起进行课 题研究，引领教师的专业成长 ;五是与教育发达地区的名校建立了手拉手关系，为教师的发 展提供广阔的平台。 这五件事不仅实现了教师专业素养的明显提升， 在各级各类教学评比中 频频获奖， 当然也使教学质量有了显著的提升， 让当时教学质量触底的学校， 在中考中实现 了一年一个台阶、