最新部编三年级语文上册《习作这儿真美》教学设计.pdf

部编人教版三年级语文上册：《习作：这儿真美》教学设计 《习作—这儿真美》教学设计 教学目标： 1．观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。 2．积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。 3、读懂例文，体会把小动物当成人来写会更加生动的好处。 教学重点： 重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。 难点： 描写时能有重点地选择小动物，有详有略。 教学时间：一课时 课前准备：PPT课件。课本插图，小动物Gif 图片为主要素材。 教学思路：本节课基本思路为借助多媒体，特别选取了可动的 gif 素材图片，使整幅画面动起来，体现这儿的美丽热闹。按照“观 察图画，激发想象积累词语、说具体句子读懂例文、把动物当成 人来写”三步展开教学。 教学过程： 课前谈话，问：大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色？引入 本次看图写话主题。板书：这儿真美。 一、出示PPT1 （没有颜色），按顺序观察图中景物。 1、学生说图中景物，引导学生注意听，并补充。 2、提问：能按顺序把图中景物说一说吗？ 3、师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。 4 、PPT 演示先后次序。 设计意图：有顺序观察能力培养，为能有层次的写话作铺垫。 天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。 二、出示PPT2。补充想象，丰富画面。 1、引导。PPT1 缺少了什么，你想加上些什么？ 根据学生回答板书：颜色、动物…… 2、少了它们你会觉得怎么样？（冷清、寂寞……） 设计意图：短语的训练，丰富学生的词语库。如：绿色与嫩绿色， 小鱼与活泼可爱的小鱼……体味春天的色彩美与热闹。 三、出示PPT 3，学生练习说话。 1、添加Gif 图片格式的小动物。 说话要求：选一种动物，把它放到合适的地方，用“在什么地方 干什么”句式练习说话。 课件使用：不处于放映状态，在编辑状态下直接拖放图片。 2、欣赏PPT4，动物动起来的画面，感知整幅画面。（热闹非凡） 3、用“有的……有的……还有的……”具体描述热闹非凡。 设计意图：动物的观察与描述是本次写话的重点训练项目，用“有 的……有的……还有的……”典型句式予以规范，同时启发学生围绕 “热闹”这个中心发挥想象。 4 、出示好词好句，与画面中的动物进行填词练习。 五彩斑斓 鲜花 清澈见底 小鱼 五颜六色 蝴蝶 自由自在 小河 5、比较句子。 河岸边开满了小花。 河岸边开满了五颜六色的小花。 设计意图：把句子写具体，是中低年级习作起步的基本要求，通 过观察感知、理解想象、积累比较，让孩子体会到写具体的方法。 四、学生自主学习例文。 1、学生自由朗读，想想例文哪里写得好？ 2、小组交流。 3、小组推荐学生，全班交流。 4、教师小结：把小动物当作人来写，抓住小动物的特点，把它 们写得很生动、很有趣。 5、模仿例文，同座练说。 五、写话练习。 练习写话，写完后读给家长听一听。 板书设计： 习作3 这儿真美 按顺序 当成人 美丽 热闹 有的……有的……还有的…… 教学反思： 部编人教版三年级语文上册：习作：我有一个想法 习作：我有一个想法 一、对比阅读 (一)时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问： “你是谁？为什么 哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻 将，家产都败光啦，如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” Ｋ 返老还童