必修2教师用书：第1章第2节第2课时自由组合定律.docxVIP

-I- -I- 第2课时自由组合定律 课标内容要求 核心素养对接 1?科学思维：归纳总结核心概念间的关系。感悟科学 阐明有性生殖中基因自 研究的一般规律，提高科学素养。 由组合使得子代的基因 2.科学探究：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创 型和表型有多种可能，并 新思维。 可由此预测子代的遗传 3.社会责任:认同孟德尔敢于质疑的科学精神，大 性状。 胆的想象和创新精神。 课M自主学习 教材研读。探新知 必各知识感知 一、对自由组合现象解释的验证——演绎推理 验证方法：测交法。 遗传图解 測交 杂种子?代 隐性纯介子 黄色厕粒 绿色皱粒 YyRr X yyιτ 配子 ∕l?? I YR Yr yR yr A 测交后代 YyKr Yyrr yyRr yyrr 比例 1 : 1 ： 1 : 1 由测交后代的遗传因子组成及比例可推知： 杂种子一代产生的配子的比例为1 ： 1 ： 1 ： 1。 杂种子一代的遗传因子组成为YyRro 通过测交实验的结果可证实： Fl产生4种类型且比例相等的配子。 Fl在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，不同对的遗传因子自由组 合。 二、自由组合定律——出结论 发生时间一I形成配子时 遗传因子 间的关系实质控制不同性状的遗传因子的分离和 遗传因子 间的关系 实质 ^组合是互不干扰的 决定同二性壮的成对的遗传因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合