《草原上》说课稿.doc

《草原上》说课稿 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版六上第二单元《草原》中的《草原上》一课，课标提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合 。新的课标还需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂、学生和教材，同时转变教师自身的角色。这也是我本次说课的理论依据。下面我从教材分析、教法与学法、教学过程等方面，讲讲我对本课的教学设想。 说教材（首先我来说一说教材）。《草原上》是一首4/4拍子的歌曲，所在单元“草原”，是本册书中唯一一个起到弘扬民族音乐的单元。通过本课的学习，可以使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。语言十分简练，只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。 基于上述分析，结合新课程标准的要求和我对本课的理解，我将制定以下几个教学目标： 1、能准确地、有感情地演唱歌曲《草原上》? 2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。? 3、通过音乐实践活动，让学生初步感受内蒙古地区风土人情。 结合三年级孩子接受能力强，爱唱却唱得不够准确、动听的音乐能力；爱表现却自律能力较低的特点，确定了本课的教学重难点。我认为本课教学重点是通过唱、舞、创等音