《苗岭的早晨》教学说课稿.doc

《苗岭的早晨》教学说课稿 尊敬的各位评委老师你们好： 我是x号考生，今天我说课的课题是苗岭的早晨，是本单元的第二课。下面我将分别从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说评价五个方面来进行说课。 本节课是以义务教育《音乐课程标准》为指导思想，遵循学生身心发展规律，通过让学生聆听音乐作品的过程，让学生感受并体验歌曲中美好的情感，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力，培养学生的音乐表现力，从而达到教学目标。 一、说教材 1、教材分析 《苗岭的早晨》是人教版五年级下册的内容。乐曲4/4拍，a宫民族调式，旋律明朗清晰，描绘了苗岭清晨春意盎然的秀丽图景，赞美了美丽的苗岭早晨。让学生得到美好音乐体验同时增强学生对祖国大好河山的热爱，充分体现本单元山里孩子爱大山的思想主题。 根据《音乐课程标准》对学习领域的划分，本课属于感受与鉴赏这一学习领域。感受与鉴赏重要的学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受与鉴赏能力的形成，对于丰富学生情感，提高学生的文化素养，增进学生的身心健康具有重要意义。 2、教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教学活动的指南。根据新课标中以音乐审美为核心的基本理念，以及五年级学生的身心特点，本课我所设的三维教学目标为： 知识与技能目标：能够分辨乐曲小提琴版本与笛子版本，并能说出两